El curso enseña a planificar, seleccionar y analizar instrumentos psicológicos válidos y confiables para evaluar las principales áreas del funcionamiento:

• Inteligencia y procesos cognitivos

• Conducta adaptativa y funcionamiento cotidiano

• Aspectos emocionales, sociales y de personalidad

• Desarrollo psicológico general
  
  

Si bien el curso no enseña la aplicación, calificación ni interpretación práctica de cada test, sí incluye el estudio detallado de los criterios diagnósticos del DSM-5-TR y la CIE-11 para cada trastorno del neurodesarrollo.  Comprender estos criterios es fundamental para que el psicólogo pueda elegir los instrumentos más adecuados, válidos y éticos en cada caso clínico.

⚠️ Importante:
El curso no está orientado al diagnóstico clínico de los trastornos del neurodesarrollo.  Su objetivo es formar profesionales capaces de realizar evaluaciones psicológicas éticas, estructuradas y técnicamente fundamentadas que contribuyan al proceso diagnóstico interdisciplinario.

🧾 Requisitos del participante: 

Este curso está dirigido exclusivamente a psicólogos e internos de psicología con conocimientos básicos en evaluación psicológica, psicometría y fundamentos de interpretación de test. No se enseñará la aplicación ni corrección de test. El enfoque es analítico y clínico, orientado a comprender cómo seleccionar, interpretar e integrar los resultados dentro de un proceso de evaluación profesional.

🚫 No está dirigido a:

• Personas sin formación en psicología.

• Quienes deseen usar materiales no autorizados (fotocopias, escaneos, excels, etc.).
  
  

Blumenfeld Psicología promueve el uso ético y legal de los instrumentos psicológicos, en cumplimiento con las normas profesionales vigentes.

🎓 A quién está dirigido

Psicólogos e internos de psicología interesados en la evaluación clínica, educativa o neuropsicológica de personas con trastornos del neurodesarrollo y que deseen actualizarse en criterios diagnósticos y estrategias de evaluación psicológica para casos de discapacidad intelectual, TDAH, TEA, trastornos del lenguaje o del aprendizaje.

Estos son los test que revisaremos (ficha técnica, estructura y perfil):

Inteligencia

WPPSI-IV. Escala Wechsler para Pre Escolar y Primaria. IV Edición. Aquí.

WISC-V. Escala Wechsler para Niños. 5° edición. Aquí.

RIAS. Escalas Reynolds de Inteligencia.  Aquí.

TONI-4. Test de Inteligencia No verbal 4° edición. Aquí.

Conducta adaptativa

ABAS-II. Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa. Aquí.

ABAS-3. Adaptive Behavior Assessment System | Third Edition. Aquí.

DABS. Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa. Aquí.

VABS-III. Vineland-3, Vineland Adaptive Behavior Scales-3. Aquí.

PEDI-CAT. Evaluación del funcionamiento cotidiano. Aquí.

Espectro autista

ADI-R. Entrevista para el Diagnóstico de Autismo Revisada.  Aquí.

ADOS-2. Escala de Observación para el diagnóstico de Autismo. Aquí.

SCQ. Cuestionario de Comunicación Social. Aquí.