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C U R S O DE A C T U A L I Z A C I Ó N
Trastorno del espectro Autista: Diagnóstico y evaluación psicológica
Criterios diagnósticos, perfil intelectual, desarrollo, socioemocional y conducta adaptativa.
Dirigido exclusivamente a profesionales en psicología
I N F O R M A C I Ó N D E L C U R S O
Horario
Martes y jueves de 8 a 9:30 p.m.
Fechas
14 al 30 de abril de 2026
Clases
06 sesiones - 20 horas pedagógicas
Instructor
David Salas G.
Precio
79 USD S/240
Lee toda la información antes de contactarnos
Esta página contiene todo lo que necesitas saber sobre el curso — objetivos, temario, a quién está dirigido, metodología y condiciones. Por favor léela completa antes de escribirnos. Al final encontrarás el enlace de contacto por WhatsApp.
O B J E T I V O S D E L C U R S O
¿Qué es este curso?
Este curso es un entrenamiento teórico-práctico dirigido exclusivamente a psicólogos. Su objetivo es fortalecer las competencias para realizar evaluaciones psicológicas integrales en personas con Trastorno del Espectro Autista, con base en criterios diagnósticos actualizados (DSM-5-TR, CIE-11-CDDR, DC: 0-5) y el uso ético y fundamentado de instrumentos psicométricos válidos y confiables. El curso no enseña la aplicación práctica de cada test. Su enfoque es analítico y clínico: comprender cómo seleccionar, interpretar e integrar resultados dentro de un proceso de evaluación profesional.
P A R T I C I P A N T E S
¿Este curso es para ti?
✓ Dirigido a
Profesionales en psicología.
Con conocimientos básicos en evaluación psicológica y psicometría.
Interesados en evaluación clínica y/o educativa del Trastorno del Espectro Autista.
Quienes deseen actualizarse en criterios diagnósticos y estrategias de evaluación.
✕ No dirigido a
Personas sin formación de pregrado en psicología
Quienes solo busquen un certificado sin interés académico
Quienes esperen materiales no autorizados (fotocopias, escaneos, etc.).
Psicólogos que solo quieran aprender a aplicar test sin criterios.
C O N T E N I D O
6 sesiones · 20 horas pedagógicas · Martes y jueves 8:00–9:30 pm Lima
01
Criterios diagnósticos, características asociadas y diagnóstico diferencial
Criterios diagnósticos DSM-5-TR, CIE-11-CDDR y DC: 0-5. Deficiencias en la comunicación social e interacción. Patrones repetitivos, restringidos y estereotipados Estrategias de evaluación en las primeras fases del desarrollo. Diagnóstico diferencial con DI y Trastorno de Comunicación Social. Especificador de déficit intelectual acompañante.
02
Instrumentos psicométricos de detección y diagnóstico
FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA DE CADA INSTRUMENTO. ADI-R.Entrevista para el diagnóstico de Autismo - Revisada. Propuestas de reestructuración con el DSM-5. ADOS-2.Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo, segunda edición. SCQ.Cuestionario de Comunicación Social. CARS-2.Childhood Autism Rating Scale. GARS-3.Guilliam Autism Rating Scale. M-CHAT-RF.Q-CHAT 25 ítems y Q-CHAT-10.
03
Perfil intelectual en personas con Trastorno del Espectro Autista
Inteligencia general, no verbal, cristalizada y fluida. Habilidad visoespacial · Memoria de trabajo · Memoria a largo plazo. Velocidad de procesamiento · Razonamiento cuantitativo. FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA DE CADA INSTRUMENTO. WPPSI-IV. WISC-V. RIAS.Escalas Reynolds de Inteligencia. TONI-4.Test de Inteligencia No verbal. WNV.Escala Wechsler No verbal. BATERÍA IV.Escala Woodcock Muñoz.
04
Perfil socioemocional personas con Trastorno del Espectro Autista
Evaluación del área social y emocional. Detección de dificultades emocionales y conductuales asociadas. FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA DE CADA INSTRUMENTO: EHS. Escala de Habilidades Sociales. THINEME.Test de inteligencia emocional. EMOCIOCINE. Inteligencia emocional. SENA. Sistema de Evaluación para Niños y Adolescentes. BASC-3.Evaluación de la conducta adaptativa.
05
Perfil de desarrollo y conducta adaptativa
Motricidad · Cognición · Socioemocional · Conducta adaptativa · Comunicación. FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA DE CADA INSTRUMENTO. MP-R.Escalas Merrill-Palmer Revisadas. Bayley 3.Escalas Bayley 3. DP-3.Perfil del desarrollo. Battelle 3.Inventario de Desarrollo.
06
Comportamiento adaptativo y sus dominios
Dominio conceptual, social y práctico. FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA DE CADA INSTRUMENTO: ABAS-II vs ABAS-III. Sistema de evaluación de Conducta Adaptativa. VINELAND 3.Escala de Evaluación de Conductas Adaptativas. PEDI-CAT.
I N S T R U M E N T O S
Sobre los test del curso
ℹ Importante — lee antes de matricularte
Los instrumentos revisados en el curso son test originales y actualizados, empleados en servicios profesionales de evaluación. Blumenfeld Psicología no vende test ni distribuye materiales protegidos por derechos de autor (fotocopias, escaneos, excels u otras presentaciones ilegales). Durante las clases se analizará la ficha técnica, estructura y perfil de resultados de cada instrumento. No es necesario adquirirlos antes del curso. Si deseas comprarlos, te orientamos hacia distribuidores autorizados.
M E T O D O L O G Í A
¿Cómo funciona las clases?
P R E G U N T A S F R E C U E N T E S
¿Cómo funciona las clases?
¿Se entregan los test o sus materiales?
No. No se distribuye ningún manual, protocolo, cuadernillo ni material protegido en ningún formato (PDF, Excel, fotocopia, etc.). Si deseas adquirir los instrumentos, puedes contactar a un distribuidor autorizado.
¿Necesito tener los test antes del curso?
No. El curso analiza los instrumentos a nivel técnico y no enseña a aplicarlos paso a paso, por lo que no es necesario tenerlos.
¿El curso es para estudiantes de psicología?
Solo si ya tienes conocimientos básicos en evaluación psicológica. No es un curso de formación inicial — se asume que ya manejas conceptos de evaluación.
¿Qué pasa si no puedo asistir a una clase en vivo?
Todas las sesiones se graban. Recibirás el enlace al día siguiente y podrás verlas cuando puedas. Descarga diapositivas y grabaciones en tu computadora.
¿Cuándo recibo el certificado?
Al finalizar la última sesión recibirás el certificado en PDF por correo electrónico, a nombre de Blumenfeld Psicología SAC, por 20 horas pedagógicas.
D O C E N T E
¿Quién dictará el curso?
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas (UNMSM). 6 años como profesor de prácticas: Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años como profesor de prácticas: Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador: Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart · Coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo
C E R T I F I C A C I Ó N
Tu certificado al finalizar
Certificado de participación — 20 horas pedagógicas
Al finalizar el curso recibirás un certificado a nombre de Blumenfeld Psicología SAC por 20 horas pedagógicas. Se envía en formato PDF por correo electrónico al concluir la última sesión.
C O N T E N I D O G R A T U I T O
Mira antes de inscribirte
Algunos de nuestros videos sobre evaluación en neurodesarrollo disponibles en YouTube.
T E A - E V A L U A C I Ó N
El rol del psicólogo en del diagnóstico de TEA. Conferencia en el Congreso de la República.
T E A - E V A L U A C I Ó N
La evaluación psicológica en el diagnóstico clínico del Trastorno del Espectro Autista.
T E A - E V A L U A C I Ó N
La entrevista para el diagnóstico del Autismo - Revisada y su relación con el DSM-5-TR.
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