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Nuevo en Blu Prime: Hablemos sobre la WISC-6, estado del proyecto
Ya está disponible para miembros la conferencia "Hablemos sobre la WISC-6: estado del proyecto": en qué etapa está la nueva edición de la escala Wechsler de inteligencia para niños, sucesora de la WISC-V. Contenido exclusivo de Blu Prime, que no está en ningún curso. Blu Prime no incluye los cursos online.
Nuevo curso online: WAIS-5
Ya está en el catálogo WAIS-5 — Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos. Curso introductorio: qué cambia respecto del WAIS-IV, los cinco índices primarios y los quince auxiliares, y su lectura en el marco del DSM-5-TR. Cinco clases, 2h 21min y certificado de 10 horas pedagógicas.
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Las dudas que siempre nos escriben.
¿Cómo funcionan los cursos online?
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¿El acceso vence?
No. El acceso es permanente: puedes volver a ver las clases cuantas veces quieras e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
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Sí. Al completar el curso descargas tu certificado de finalización desde Hotmart, emitido a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C. (RUC 20610332324), útil como respaldo de capacitación en tu hoja de vida.
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¿Los cursos enseñan a aplicar y corregir los test?
No. Cubren ficha técnica, estructura del instrumento y lectura del perfil de resultados. La aplicación y corrección requieren el material original comprado a un distribuidor autorizado y práctica supervisada. Tampoco entregamos copias escaneadas ni versiones en Excel de ningún test.
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De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. No se aborda la aplicación, la calificación ni la interpretación. El curso no incluye test ni manuales.
Sobre los cursos en vivo
¿Cómo me inscribo y cuándo recibo el acceso?
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¿Qué pasa si no puedo asistir en vivo a una clase?
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¿Cuánto cuesta y cómo se paga?
S/210, precio final, en un solo pago por Hotmart. Hotmart acepta tarjeta de crédito o débito y los medios de pago disponibles en tu país, y te muestra el monto en tu moneda antes de pagar.
¿Hay descuento?
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¿El certificado tiene validez para horas pedagógicas?
Sí. Se emite por 20 horas pedagógicas —horas lectivas más trabajo autónomo— a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C., y corresponde a todos los participantes, hayan asistido en vivo o visto las grabaciones.
¿Los cursos de evaluación enseñan a aplicar los instrumentos?
No. De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. La aplicación, calificación e interpretación requieren el material original adquirido con un distribuidor autorizado y práctica supervisada.
¿El curso incluye los test o los manuales?
No. No entregamos test, manuales, protocolos, hojas de respuesta ni copias piratas, escaneadas o digitalizadas de ningún instrumento, ni de una parte de él. No vendemos test. Se entregan modelos, artículos y recursos de acceso público.
¿Qué pasa si ya no puedo llevar el curso?
La compra se gestiona por Hotmart y se rige por su política de garantía, que se solicita desde tu propia cuenta; el plazo aparece en la página de compra. Ten en cuenta que las grabaciones de todas las clases quedan en tu cuenta.
Inscríbete hoy y accede al instante.
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Evaluación psicoeducativa en acción: cognición, emociones, aprendizaje y neurodesarrollo
Curso online en vivo de cinco clases, dirigido a psicólogos e internos de psicología que trabajan o se proyectan al ámbito educativo. ¿Qué test usar con un niño de inicial, un escolar de primaria o un adolescente de secundaria? En este curso recorrerás las cinco áreas centrales de la evaluación psicoeducativa y aprenderás a elegir, comparar y justificar los instrumentos adecuados para cada etapa escolar. Si eres psicólogo educativo y quieres saber si a tu estudiante lo diagnosticaron correctamente con algún trastorno del neurodesarrollo, este curso es para ti.
De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. No se aborda la aplicación, la calificación ni la interpretación.
Aquí verás el precio del curso en tu moneda local.
Si ya compraste algún curso nuestro en Hotmart o eres miembro Blu Prime, al comprar este curso desde tu cuenta de Hotmart verás un 30% de descuento.
Puedes acceder al curso haciendo clic aquí.
Acceder al cursoAhí encontrarás las diapositivas, el enlace de Zoom, el grupo de WhatsApp y las grabaciones que iremos subiendo.
Las cinco clases del curso
Horario: lunes y miércoles de 8:00 a 9:30 p.m. (hora de Perú), vía Zoom.
Test revisados en el curso
De cada uno se revisan ficha técnica, estructura y perfil de resultados.
Habilidades cognitivas y aptitudes
Socioemocional y personalidad
Aprendizaje escolar
Orientación vocacional
Neurodesarrollo en la escuela
Qué recibes al inscribirte
Para quién es este curso
Psicólogos e internos de psicología que trabajan o se proyectan al ámbito educativo y necesitan elegir, comparar y justificar los instrumentos adecuados para inicial, primaria y secundaria.
Alcance. De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. No se aborda la aplicación, la calificación ni la interpretación.
Test y manuales. El curso no incluye test ni manuales, y no se entrega ningún test ni parte de un test en versión pirata, escaneada o digitalizada. Se entregan modelos, artículos y recursos de acceso público.
No vendemos test. El curso enseña a seleccionar, comparar y evaluar críticamente los instrumentos. Los materiales originales se adquieren con distribuidores autorizados.
Derechos de autor. Las diapositivas, grabaciones y materiales del curso son de uso personal del participante: no pueden compartirse, publicarse, revenderse ni cederse el acceso a terceros.
Certificado. Se emite por 20 horas pedagógicas —horas lectivas más trabajo autónomo del participante— a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C., una vez finalizado el curso, y corresponde a todos los participantes, hayan asistido en vivo o visto las grabaciones. Revisa que tu nombre y apellidos estén bien escritos en tu cuenta de Hotmart.
Cambios de fecha. Si una clase debe reprogramarse por causa justificada, avisamos por el grupo de WhatsApp del curso y coordinamos la nueva fecha.
Si ya no puedes llevar el curso. La compra se gestiona por Hotmart y se rige por su política de garantía, que se solicita desde tu cuenta; el plazo aparece en la página de compra. Las grabaciones de todas las clases quedan en tu cuenta, así que el contenido no se pierde.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Inscríbete y accede hoy
S/210, precio final (al matricularte verás el precio en tu moneda local). Al comprar en Hotmart tienes al instante las diapositivas, el enlace de Zoom, el grupo de WhatsApp y las grabaciones.
El curso se dictó del 11 al 27 de agosto de 2026. Dejamos la página como referencia del temario; las fechas y precios corresponden a esa edición y no están vigentes. La edición vigente de este curso es la de setiembre: ver el curso de setiembre.
Evaluación psicológica en infancia, niñez y adolescencia
Curso de actualización dirigido a psicólogos e internos que trabajan en evaluación psicológica infantil y adolescente. A lo largo de seis sesiones en vivo revisarás criterios actuales, técnicas profesionales y herramientas clave para orientar el proceso diagnóstico, con énfasis en la selección crítica de instrumentos según el caso. Incluye la actualización de conceptos y términos clínicos según DSM-5-TR y CIE-11-CDDR.
De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. No se verá la aplicación, la calificación ni la interpretación de los test.
Estos montos corresponden a la edición de agosto de 2026 y se muestran solo como referencia. El precio de la próxima edición se anuncia al abrir la matrícula.
Avísame de la próxima ediciónAl finalizar el curso podrás
- Realizar anamnesis estructuradas.
- Observar y analizar conductas durante la entrevista y la aplicación de test.
- Diseñar planes de evaluación adaptados a cada caso.
- Seleccionar los test más actuales y pertinentes para tus casos.
- Actualizar conceptos y términos clínicos (DSM-5-TR y CIE-11-CDDR).
Las seis clases en vivo
Qué vamos a revisar
- Anamnesis: historia clínica, motivo de consulta e hipótesis.
- Observación psicológica: observación para el perfil preliminar y durante los test.
- Plan de evaluación: objetivos, pruebas y rol del informante.
- Detección de dificultades: uso de test como SENA, BASC-3 y DP-3.
- Evaluación intelectual: comparación entre WISC-V, WPPSI-IV, RIAS-2 y TONI-4.
- Área socioemocional y personalidad: 16PF-APQ, EQ-i, MACI-II, PAI-A, entre otros.
- Diagnóstico clínico: criterios, comorbilidad y diagnóstico diferencial.
Test revisados en el curso
De cada uno se revisan ficha técnica, estructura y perfil de resultados.
Inteligencia y funciones intelectuales
Desarrollo, conducta adaptativa y detección
Personalidad y área socioemocional
Qué recibes al matricularte
Para quién es este curso
Curso exclusivo para psicólogos e internos de psicología con conocimientos previos en evaluación, que trabajan o se especializan en el área clínica, educativa o del neurodesarrollo. Al finalizar se entrega certificado por 20 horas pedagógicas.
No se aborda la aplicación, calificación ni interpretación de los test. Se revisan ficha técnica, estructura y perfil.
El curso no incluye test ni manuales. Se entregan modelos, artículos y materiales de acceso público.
No se entregará ningún test, ni parte de un test, en versión pirata, escaneada o digitalizada.
No vendemos test. El curso enseña a seleccionar, comparar y evaluar críticamente los instrumentos.
Certificado. Se emite por 20 horas pedagógicas —horas lectivas más trabajo autónomo del participante— a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C. Se envía en PDF al correo que registres, una vez finalizado el curso, y corresponde a todos los matriculados, hayan asistido en vivo o visto las grabaciones. Revisa que tu nombre y apellidos estén bien escritos al inscribirte.
Grabaciones y materiales. El enlace de descarga de cada sesión llega al día siguiente y no vence. Son de uso personal del participante: no pueden compartirse, publicarse ni revenderse, ni cederse el acceso a terceros.
Cambios de fecha. Si una sesión debe reprogramarse por causa justificada, avisamos por el grupo de WhatsApp del curso y coordinamos la nueva fecha con los matriculados.
Si ya no puedes llevar el curso. Escríbenos por WhatsApp lo antes posible: revisamos cada caso de forma individual según nuestra política de devoluciones. Ten en cuenta que recibes la grabación de todas las sesiones, así que el contenido del curso no se pierde.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Medios de pago disponibles
🇵🇪 Desde Perú
🌎 Desde el extranjero
Próxima edición
Esta edición ya se dictó. Escríbenos y te avisamos apenas se abra la matrícula de la siguiente.
Trastornos del Neurodesarrollo: criterios diagnósticos y evaluación psicológica
Curso de actualización dirigido a psicólogos e internos que desean fortalecer sus competencias para realizar evaluaciones psicológicas integrales en trastornos del neurodesarrollo: discapacidad intelectual, TDAH, trastorno del espectro autista, trastornos del lenguaje y la comunicación, y trastornos del aprendizaje. Aprenderás a planificar, seleccionar y analizar instrumentos válidos y confiables, y revisarás los criterios diagnósticos del DSM-5-TR y la CIE-11 para comprender cada trastorno y elegir las pruebas más adecuadas.
De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. No se verá la aplicación, la calificación ni la corrección de los test.
Yape, Plin, transferencia BCP, Mercado Pago, PayPal, Hotmart y Payoneer.
Si has comprado algún curso nuestro en Hotmart o eres miembro Blu Prime, tienes 30% de descuento. Cómpralo por aquí, desde tu propia cuenta. El monto final con el descuento lo muestra Hotmart antes de pagar. Terminada la compra, envíanos tu comprobante por WhatsApp para recibir el enlace de Zoom y el grupo del curso.
Comprar con 30% de descuentoAl finalizar el curso podrás
- Planificar evaluaciones psicológicas integrales en trastornos del neurodesarrollo.
- Seleccionar instrumentos válidos y confiables según el área que necesitas evaluar.
- Manejar los criterios diagnósticos del DSM-5-TR y la CIE-11 de cada trastorno.
- Analizar fichas técnicas y perfiles de resultados de los instrumentos actuales.
- Integrar los hallazgos con modelos de informe e integración diagnóstica.
Los cinco temas del curso
Qué vamos a revisar
- Discapacidad intelectual: criterios, niveles de gravedad y evaluación psicológica.
- Trastorno del lenguaje: criterios diagnósticos y evaluación psicológica.
- Trastorno del espectro autista: criterios, especificadores y proceso de evaluación.
- TDAH: presentaciones clínicas, criterios diagnósticos y evaluación psicológica.
- Trastornos del aprendizaje: criterios diagnósticos y evaluación psicológica.
Áreas evaluadas y material de análisis
Áreas del funcionamiento psicológico
Material que se analiza en clase
Qué recibes al matricularte
Para quién es este curso
Curso exclusivo para psicólogos e internos de psicología con conocimientos básicos en evaluación psicológica y psicometría, interesados en actualizarse en evaluación clínica, educativa o neuropsicológica. Incluye certificado por 20 horas pedagógicas.
No se enseña la aplicación ni la corrección de los test. Se revisan ficha técnica, estructura y perfil.
El curso no incluye test, manuales ni protocolos, ni ningún material protegido por derechos de autor. Se entregan modelos, artículos y materiales de acceso público.
No se entregará ningún test, ni parte de un test, en versión pirata, escaneada o digitalizada.
No vendemos test. Blumenfeld Psicología promueve el uso ético y legal de los instrumentos psicológicos.
Certificado. Se emite por 20 horas pedagógicas —horas lectivas más trabajo autónomo del participante— a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C. Se envía en PDF al correo que registres, una vez finalizado el curso, y corresponde a todos los matriculados, hayan asistido en vivo o visto las grabaciones. Revisa que tu nombre y apellidos estén bien escritos al inscribirte.
Grabaciones y materiales. El enlace de descarga de cada sesión llega al día siguiente y no vence. Son de uso personal del participante: no pueden compartirse, publicarse ni revenderse, ni cederse el acceso a terceros.
Cambios de fecha. Si una sesión debe reprogramarse por causa justificada, avisamos por el grupo de WhatsApp del curso y coordinamos la nueva fecha con los matriculados.
Si ya no puedes llevar el curso. Escríbenos por WhatsApp lo antes posible: revisamos cada caso de forma individual según nuestra política de devoluciones. Ten en cuenta que recibes la grabación de todas las sesiones, así que el contenido del curso no se pierde.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Medios de pago disponibles
🇵🇪 Desde Perú
🌎 Desde el extranjero
Cómo pagar este curso.
Pagos desde Perú
Transferencia bancaria BCP
A nombre de Blumenfeld Psicología SAC.
Yape o Plin
A nombre de J. David Salas Gil.
Paga por Hotmart
Tarjeta de débito o crédito, con opción de pago en cuotas según tu banco.
Pagar por HotmartPagos desde cualquier parte del mundo
Paga por Hotmart
Acepta tarjetas internacionales y permite pago en cuotas según el país.
Pagar por HotmartPayPal
Tarjeta de débito o crédito, solo para pagos fuera de Perú.
Compra este curso desde tu propia cuenta y tienes 30% de descuento. El monto final con el descuento lo muestra Hotmart antes de pagar. Terminada la compra, envíanos tu comprobante por WhatsApp para recibir el enlace de Zoom y el grupo del curso.
Ingresar a mi cuentaDespués de pagar, envíanos tu comprobante por WhatsApp para registrar tu matrícula y recibir el enlace de Zoom. Si necesitas factura, indícanos tu RUC y razón social.
Inscripciones e informes
Si tienes dudas sobre el curso, escríbenos por WhatsApp y te respondemos.
El curso se dictó del 10 al 26 de agosto de 2026. Dejamos la página como referencia del temario; las fechas y precios corresponden a esa edición y no están vigentes. Escríbenos por WhatsApp y te avisamos en cuanto se abra la próxima edición.
Intervención psicológica en trastornos del neurodesarrollo
Curso de actualización dirigido a psicólogos e internos que desean fortalecer sus competencias en la intervención psicológica en trastornos del neurodesarrollo: autismo, TDAH y trastornos del lenguaje y del aprendizaje. A lo largo de seis sesiones en vivo revisarás cómo se estructura un proceso de intervención, qué modelos cuentan con evidencia científica y cómo se organiza el trabajo con la persona, la familia y la escuela.
Programas y estrategias de intervención con evidencia científica, ajustados al marco de las intervenciones naturalistas del desarrollo basadas en la conducta (NDBI), con énfasis en la aplicación clínica, educativa y familiar.
Estos montos corresponden a la edición de agosto de 2026 y se muestran solo como referencia. El precio de la próxima edición se anuncia al abrir la matrícula.
Avísame de la próxima ediciónAl finalizar el curso podrás
- Estructurar un proceso de intervención en trastornos del neurodesarrollo.
- Reconocer los modelos de intervención en autismo con evidencia científica (NDBI).
- Diferenciar las intervenciones centradas en la persona y las centradas en la familia.
- Organizar la intervención en TDAH en el ámbito clínico y educativo.
- Orientar el trabajo articulado con familias y escuelas.
Las seis clases en vivo
Qué vamos a revisar
- Trastornos del neurodesarrollo: aspectos generales del proceso de intervención ajustados a las NDBI.
- Autismo: modelos de intervención con evidencia científica (NDBI).
- Autismo: intervenciones centradas en la persona e intervenciones centradas en la familia.
- TDAH: intervención clínica, intervención educativa y trabajo con familias.
- Trastornos del lenguaje y del aprendizaje: generalidades de las intervenciones actuales.
Enfoques de intervención y ámbitos de aplicación
Enfoques que se revisan
Ámbitos de aplicación
Qué recibes al matricularte
Para quién es este curso
Curso exclusivo para psicólogos e internos de psicología interesados en actualizarse en la intervención con niños y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo, en el ámbito clínico o educativo. Incluye certificado por 20 horas pedagógicas.
El curso es de actualización profesional: presenta y analiza los modelos de intervención, no otorga certificación oficial en ninguno de ellos.
No incluye manuales ni materiales protegidos por derechos de autor. Se entregan artículos, esquemas y materiales de acceso público.
Blumenfeld Psicología promueve el uso ético y legal de los programas y materiales de intervención.
Certificado. Se emite por 20 horas pedagógicas —horas lectivas más trabajo autónomo del participante— a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C. Se envía en PDF al correo que registres, una vez finalizado el curso, y corresponde a todos los matriculados, hayan asistido en vivo o visto las grabaciones. Revisa que tu nombre y apellidos estén bien escritos al inscribirte.
Grabaciones y materiales. El enlace de descarga de cada sesión llega al día siguiente y no vence. Son de uso personal del participante: no pueden compartirse, publicarse ni revenderse, ni cederse el acceso a terceros.
Cambios de fecha. Si una sesión debe reprogramarse por causa justificada, avisamos por el grupo de WhatsApp del curso y coordinamos la nueva fecha con los matriculados.
Si ya no puedes llevar el curso. Escríbenos por WhatsApp lo antes posible: revisamos cada caso de forma individual según nuestra política de devoluciones. Ten en cuenta que recibes la grabación de todas las sesiones, así que el contenido del curso no se pierde.
Dra. Verónica Edith Álvarez Tinoco
Doctora en Psicología · Psicoterapeuta
Psicóloga psicoterapeuta especialista, colegiada y habilitada para el ejercicio profesional, con más de 15 años de experiencia y formación nacional e internacional en población infanto-adolescente, a nivel clínico y educativo.
Ejercicio permanente en clínica externa: evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del neurodesarrollo, y atención a niños y adolescentes con dificultades intelectuales, de aprendizaje, lenguaje, habla, comunicación, sociales y psicoemocionales, con trabajo articulado con familias y escuelas.
Medios de pago disponibles
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Próxima edición
Esta edición ya se dictó. Escríbenos y te avisamos apenas se abra la matrícula de la siguiente.
Evaluación psicológica en la infancia, niñez y adolescencia
Curso de actualización dirigido a psicólogos e internos que trabajan en evaluación psicológica infantil y adolescente. A lo largo de cinco sesiones en vivo revisarás criterios actuales, técnicas profesionales y herramientas clave para orientar el proceso diagnóstico, con énfasis en la selección crítica de instrumentos según el caso.
De cada test se revisan únicamente la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados. No se verá la aplicación, la calificación ni la interpretación de los test.
Yape, Plin, transferencia BCP, Mercado Pago, PayPal, Hotmart y Payoneer.
Si has comprado algún curso nuestro en Hotmart o eres miembro Blu Prime, tienes 30% de descuento. Cómpralo por aquí, desde tu propia cuenta. El monto final con el descuento lo muestra Hotmart antes de pagar. Terminada la compra, envíanos tu comprobante por WhatsApp para recibir el enlace de Zoom y el grupo del curso.
Comprar con 30% de descuentoAl finalizar el curso podrás
- Realizar anamnesis estructuradas.
- Observar y analizar conductas durante la entrevista y la aplicación de test.
- Diseñar planes de evaluación adaptados a cada caso.
- Seleccionar los test más actuales y pertinentes para tus casos.
- Actualizar conceptos y términos clínicos (DSM-5-TR y CIE-11-CDDR).
Los cinco temas del curso
Qué vamos a revisar
- Anamnesis: historia clínica, motivo de consulta e hipótesis.
- Observación psicológica: observación para el perfil preliminar y durante los test.
- Plan de evaluación: objetivos, pruebas y rol del informante.
- Detección de dificultades: uso de test como SENA, BASC-3 y DP-3.
- Evaluación intelectual: comparación entre WISC-V, WPPSI-IV, RIAS y TONI-4.
- Área socioemocional y personalidad: 16PF-APQ, BarOn EQ-i, MACI-II, PAI-A, entre otros.
Test revisados en el curso
De cada uno se revisan ficha técnica, estructura y perfil de resultados.
Inteligencia y funciones intelectuales
Desarrollo, conducta adaptativa y detección
Personalidad y área socioemocional
Qué recibes al matricularte
Para quién es este curso
Curso exclusivo para psicólogos e internos de psicología con conocimientos previos en evaluación, que trabajan o se especializan en el área clínica, educativa o del neurodesarrollo. Al finalizar se entrega certificado por 20 horas pedagógicas.
No se aborda la aplicación, calificación ni interpretación de los test. Se revisan ficha técnica, estructura y perfil.
El curso no incluye test ni manuales. Se entregan modelos, artículos y materiales de acceso público.
No se entregará ningún test, ni parte de un test, en versión pirata, escaneada o digitalizada.
No vendemos test. El curso enseña a seleccionar, comparar y evaluar críticamente los instrumentos.
Certificado. Se emite por 20 horas pedagógicas —horas lectivas más trabajo autónomo del participante— a nombre de Blumenfeld Psicología S.A.C. Se envía en PDF al correo que registres, una vez finalizado el curso, y corresponde a todos los matriculados, hayan asistido en vivo o visto las grabaciones. Revisa que tu nombre y apellidos estén bien escritos al inscribirte.
Grabaciones y materiales. El enlace de descarga de cada sesión llega al día siguiente y no vence. Son de uso personal del participante: no pueden compartirse, publicarse ni revenderse, ni cederse el acceso a terceros.
Cambios de fecha. Si una sesión debe reprogramarse por causa justificada, avisamos por el grupo de WhatsApp del curso y coordinamos la nueva fecha con los matriculados.
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J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
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20 cursos: escalas y test psicológicos aplicados paso a paso, neurodesarrollo, evaluación psicoeducativa, informe psicológico, orientación vocacional y selección de personal. Compras en Hotmart y el curso queda tuyo, con certificado de finalización.
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Sí, para aplicarlo en tu práctica. El curso te da el dominio técnico y de interpretación; el protocolo o material de aplicación se adquiere directamente con distribuidores autorizados.
¿Hay certificado en los cursos online?
Sí, Hotmart emite un certificado de finalización una vez completas el curso, descargable desde tu panel de estudiante. Para que se habilite debes marcar todas las clases como vistas y el certificado sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart: corrígelo ahí antes de descargarlo si está incompleto o mal escrito.
¿Puedo pedir la devolución de un curso online?
Las compras en Hotmart tienen un periodo de garantía que se solicita desde tu propia cuenta de Hotmart; el plazo aparece en la página de compra del curso. Si tienes un problema de acceso, escríbenos primero por WhatsApp: la mayoría de los casos se resuelven en minutos.
¿Las horas del certificado son iguales a las horas de video?
No. Las horas del certificado son horas pedagógicas: suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante (lecturas, revisión de fichas técnicas y de perfiles de resultados, y análisis de casos). En cada curso indicamos aparte la duración real de las clases.
¿Puedo compartir mi acceso con un colega?
No. El acceso es personal y las clases y materiales no pueden descargarse para difundirse, compartirse ni revenderse. Hotmart detecta accesos simultáneos y puede bloquear la cuenta.
WISC-V: aprende a aplicarla, corregirla e interpretarla viendo cada subtest administrado en video
Curso 100% grabado: no hay clases en vivo ni fechas de inicio. Entras hoy y avanzas a tu ritmo. No son diapositivas leídas. Son 15 subtests grabados en video mientras se administran, con el protocolo en pantalla, y las transformaciones de puntajes hechas a mano, paso a paso, como se hacen en la consulta.
La mayoría aprende la WISC-V leyendo el manual. Después, frente al niño, aparecen las dudas reales: ¿aplico la regla de retorno o no? ¿puedo sustituir esta prueba? ¿este índice se anula? ¿qué escribo cuando el ICV y el IMT no coinciden? Este curso está construido justamente sobre esas dudas: 55 clases y 14h 26min que recorren la escala completa, desde la ficha técnica hasta el análisis de procesamiento y la redacción interpretativa de cada índice. Lo compras una vez y el acceso no vence.
El curso no incluye el test ni sus materiales (manual, cuadernillos, hojas de respuesta ni correctores), y no usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel. La WISC-V es un instrumento de nivel C con derechos de autor: se adquiere en sus distribuidores autorizados. Aquí aprendes a usarlo con criterio técnico y ético.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Ves la aplicación, no te la cuentan
Tres cosas que no vas a encontrar en un curso de WISC-V hecho solo con diapositivas.
15 de las 55 clases son de administración
4h 32min de las 14h 26min del curso son subtests grabados en video, en primera persona: ves lo mismo que ve el examinador. Cómo se presentan los estímulos, cómo se cronometra, qué se puede repetir y qué no, y cómo se registra cada respuesta. Un subtest por clase, los 15.
Transformación de puntajes sobre el protocolo
Edad cronológica, puntajes directos, escalares, prorrateo, sustitución, anulación, índices y CIT. Hecho a mano sobre el protocolo, no explicado en abstracto.
Interpretación con criterio clínico
Puntos fuertes y débiles, comparación entre índices y pruebas, análisis secundario y de procesamiento: 2h 18min de las 14h 26min del curso dedicadas solo a esto, que es lo que separa a quien aplica de quien interpreta.
Es el error de aplicación más frecuente de toda la escala y aquí se resuelve con casos, uno por uno, hasta que no quede duda. Lo mismo con el cronometraje, las repeticiones y los criterios de sustitución.
Lo que vas a lograr
- Aplicar los 15 subtests con la técnica correcta: consignas, cronometraje, reglas de comienzo, retorno y terminación.
- Corregir sin errores: de puntajes directos a escalares, prorrateo, sustitución, anulación, índices y cociente intelectual.
- Leer el perfil completo: puntos fuertes y débiles, comparación entre índices y entre pruebas, tasa base e intervalos de confianza.
- Hacer análisis secundario y de procesamiento, el nivel que la mayoría de informes no alcanza.
- Interpretar y redactar cada índice: CIT, ICV, IVE, IRF, IMT, IVP y los índices secundarios.
- Saber qué aporta y qué no aporta la WISC-V frente al DSM-5 en discapacidad intelectual, TDAH, TEA y trastornos del aprendizaje.
Toda la estructura de la escala
Cada índice se trabaja completo: qué mide, cómo se obtiene, cómo se describe y qué significa clínicamente.
Índices principales
Índices secundarios
Análisis de procesamiento
No es teoría: se explica en qué casos conviene reportar el INV (autismo, bilingüismo, trastorno del lenguaje), cuándo el ICG resulta más informativo que el CIT en TDAH, y cómo justificarlo en el informe.
Las 55 clases del curso
14 horas y 26 minutos de video, organizadas en 10 módulos, con acceso permanente.
Módulo 1 · Introducción
Módulo 2 · Contenido y estructura
Módulo 3 · WISC-V y DSM-5
Módulo 4 · Adecuación a las necesidades del evaluado
Módulo 5 · Normas generales de evaluación
Módulo 6 · Aplicación de cada subtest
Verás la administración de cada subtest sobre el protocolo: consigna, presentación del material, cronometraje, registro y corrección de las respuestas. El módulo suma 4h 32min de las 14h 26min del curso.
Módulo 7 · Transformación de puntajes
Módulo 8 · Análisis secundario
Módulo 9 · Interpretación de puntajes
Módulo 10 · Contenido adicional incluido
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que aplican o van a aplicar la WISC-V con niños y adolescentes de 6 a 16 años en el ámbito clínico, educativo o del neurodesarrollo. También para quien ya la usa pero no está del todo seguro de sus correcciones, sus índices o su interpretación, y quiere pasar de reportar un CI a explicar un perfil cognitivo completo.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Antes de comprar
¿El curso es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay clases en vivo, horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo, desde el país en el que estés. Cuando decimos que los subtests se ven administrados en video, nos referimos a que grabé la administración de cada uno con cámara en primera persona sobre el protocolo, para que la veas las veces que necesites.
La tipificación es española. ¿Me sirve en mi país?
Sí, y en el curso se explica con criterio. La adaptación española es la versión en español disponible y la más utilizada en Latinoamérica. Aprenderás a interpretar los resultados teniendo en cuenta el origen de la muestra normativa, qué precauciones tomar al describir los puntajes y en qué casos conviene apoyarse en normas locales cuando existen.
¿El curso incluye el test o los baremos?
No. El curso no incluye el test ni sus materiales: manual, cuadernillos, hojas de respuesta ni correctores. No usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel. La WISC-V es un instrumento de nivel C con derechos de autor y se adquiere en sus distribuidores autorizados.
¿De verdad se ve la administración de los subtests?
Sí. Las 15 clases del módulo de aplicación están grabadas con cámara en primera persona sobre el protocolo: se ve la consigna, la presentación del material, el cronometraje, el registro de las respuestas y su corrección. Suman 4h 32min de las 14h 26min del curso. Las clases de transformación de puntajes también se trabajan a mano sobre el protocolo.
No tengo experiencia previa con la WISC. ¿Puedo llevarlo?
Sí. El curso empieza desde la ficha técnica y la estructura de la escala, y avanza de forma ordenada hasta el análisis secundario. Si vienes de la WISC-IV, la clase 4 compara ambas versiones y te ubica rápido en los cambios.
¿Puedo descargar los videos?
No, las clases se ven en línea desde la plataforma o la app de Hotmart. A cambio, el acceso es permanente: puedes volver a verlas las veces que quieras, sin límite de tiempo.
¿Hay horarios o fechas de inicio?
No. Es un curso online, 100% grabado. Empiezas cuando quieras, avanzas a tu ritmo y desde el país en el que estés.
¿Cómo obtengo el certificado?
Hotmart lo emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Es por 25 horas pedagógicas: suman las 14h 26min de video más el trabajo autónomo de aplicación, corrección y análisis de perfiles. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
¿Y si sale una nueva versión de la escala?
La WISC-V sigue siendo la versión vigente en español y la más utilizada en la región. Cuando haya novedades sobre la siguiente edición, las publicamos como actualizaciones y contenido para miembros de Blu Prime.
WPPSI-IV: aprende a aplicarla, corregirla e interpretarla viendo cada subtest administrado en video
Curso 100% grabado: no hay clases en vivo ni fechas de inicio. Entras hoy y avanzas a tu ritmo. No son diapositivas leídas. Son 22 clases grabadas en las que ves cómo administro cada subtest, con el protocolo en pantalla, y las transformaciones de puntajes hechas a mano, paso a paso, como se hacen en la consulta.
Evaluar a un niño de 3 años no se parece en nada a evaluar a uno de 7, y la WPPSI-IV lo sabe: son dos etapas distintas, con cuadernillos, subtests, índices y reglas propias. Ese es el punto donde la mayoría se pierde. Este curso recorre las dos por separado y completas —de la ficha técnica al análisis secundario y la redacción de cada índice— en 58 clases y 18h 16min. Lo compras una vez y el acceso no vence.
El curso no incluye el test ni sus materiales (manual, cuadernillos de anotación, cuadernos de estímulos, cubos, puzles ni plantillas de corrección), y no usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel. La WPPSI-IV es un instrumento de nivel C con derechos de autor: se adquiere en sus distribuidores autorizados. Aquí aprendes a usarlo con criterio técnico y ético.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Ves la aplicación, no te la cuentan
Cuatro cosas que no vas a encontrar en un curso de WPPSI-IV hecho solo con diapositivas.
22 de las 58 clases son de administración
8h 10min de las 18h 16min del curso son subtests grabados en video, en primera persona: ves lo mismo que ve el examinador. Cómo se presentan los cubos, cómo se maneja el plano de Localización, cómo se cronometra Búsqueda de animales y cómo se registra cada respuesta sobre el protocolo.
Las dos etapas, completas y por separado
Etapa 1 (2:6 a 3:11) y etapa 2 (4:0 a 7:7) tienen materiales, subtests, índices y reglas distintas. Aquí se trabajan como lo que son: dos escalas dentro de una misma caja.
Transformación de puntajes sobre el protocolo
Edad cronológica, puntajes directos, escalares, prorrateo, sustitución, anulación, índices y CIT. Hecho a mano sobre el cuadernillo de anotación, no explicado en abstracto.
Interpretación con criterio clínico
Puntos fuertes y débiles, comparación entre índices y entre pruebas, índices secundarios de ambas etapas: 2h 26min dedicadas solo a esto, que es lo que separa a quien aplica de quien interpreta.
Cómo se redacta cada índice en el informe
En clase se redacta, frase por frase, la descripción del CIT, de cada índice principal y de cada índice secundario, integrando categoría, habilidad evaluada, percentil e intervalo de confianza. Aprendes a escribirla tú, no recibes un archivo que la rellene.
Conferencia adicional incluida
WPPSI-IV, Léxico y PEABODY: 54 minutos sobre cómo se articula la escala con la evaluación del lenguaje, que es la consulta más frecuente en preescolares.
Es el error de aplicación más frecuente de toda la escala. Se desarrollan casos reales —4:3, 5:4, 5:6 y 6:4— uno por uno, incluido el caso en que ya se cumplió el criterio de término y el puntaje no se considera en la suma de puntajes directos. Lo mismo con el cronometraje, las repeticiones y los criterios de sustitución.
Lo que vas a lograr
- Aplicar los 15 subtests con la técnica correcta: consignas, cronometraje, reglas de comienzo, retorno y terminación, en las dos etapas.
- Elegir bien la batería: qué subtests corresponden a cada índice, cuáles son principales y cuáles complementarios, y cuándo procede sustituir uno por otro.
- Corregir sin errores: de puntajes directos a escalares, prorrateo, sustitución, anulación, índices y cociente intelectual.
- Leer el perfil completo: puntos fuertes y débiles, comparación entre índices y entre pruebas, tasa base e intervalos de confianza.
- Obtener e interpretar los índices secundarios en ambas etapas: IAV, INV, ICG e ICC, y saber en qué caso clínico conviene reportar cada uno.
- Redactar la descripción de cada índice en el informe, integrando categoría, percentil e intervalo de confianza.
- Saber qué aporta y qué no aporta la WPPSI-IV frente al DSM-5 en discapacidad intelectual, TDAH, TEA, trastornos del lenguaje y retraso del desarrollo.
- Adaptar la evaluación al niño real: extremos del rango de edad, reevaluación y efecto del aprendizaje, y necesidades educativas especiales.
Toda la escala, en sus dos etapas
Cada índice se trabaja completo: qué mide, con qué subtests se obtiene, cómo se calcula, cómo se describe y qué significa clínicamente.
Índices principales
Índices secundarios
Análisis secundario
Subtests · Etapa 1 (2:6 a 3:11)
Subtests · Etapa 2 (4:0 a 7:7)
Materiales que se manejan en video
No es teoría: se explica en qué casos conviene reportar el INV (niños que están aprendiendo español, TEA con deterioro del lenguaje, dificultades auditivas), cuándo el IAV es más informativo en dificultades del lenguaje expresivo, y por qué el ICG resulta más representativo que el CIT en TDAH y TEA. Todo, con la justificación que va en el informe.
Las 58 clases del curso
18 horas y 16 minutos de video, organizadas en 10 módulos más una conferencia adicional, con acceso permanente.
Módulo 1 · Introducción a la WPPSI-IV
Módulo 2 · Contenido y estructura
Módulo 3 · WPPSI-IV y DSM-5
Módulo 4 · Adecuación a las necesidades del evaluado
Módulo 5 · Normas generales de evaluación
Módulo 6 · Aplicación de cada subtest · Etapa 1 (2:6 a 3:11)
Verás la administración de cada subtest sobre el protocolo: consigna, presentación del material, cronometraje, registro y corrección de las respuestas. Entre los dos módulos suman 8h 10min de las 18h 16min del curso.
Módulo 7 · Aplicación de cada subtest · Etapa 2 (4:0 a 7:7)
Módulo 8 · Transformación de puntajes
Módulo 9 · Análisis secundario
Módulo 10 · Interpretación de puntajes
Contenido adicional incluido
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que evalúan o van a evaluar a niños de 2:6 a 7:7 en el ámbito clínico, educativo o del neurodesarrollo, incluidos quienes trabajan en educación inicial o en los primeros grados de primaria y necesitan una medida sólida del desarrollo cognitivo temprano. También para quien ya domina la WISC-V y quiere cubrir el rango de edad que queda por debajo, o quien ya aplica la WPPSI-IV pero no está del todo seguro de sus correcciones, sus índices o su interpretación.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Antes de comprar
¿El curso es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay clases en vivo, horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo, desde el país en el que estés. Cuando decimos que los subtests se ven administrados en video, nos referimos a que grabé la administración de cada uno con cámara en primera persona sobre el protocolo, para que la veas las veces que necesites.
Mi paciente tiene entre 6 y 7 años. ¿WPPSI-IV o WISC-V?
Las dos escalas se superponen entre los 6:0 y los 7:7, y elegir bien cambia el resultado. La clase 12 está dedicada justamente a eso: qué criterios usar según el nivel de funcionamiento estimado del niño, para no trabajar contra el techo de una escala ni contra el suelo de la otra. Si sospechas un rendimiento por debajo de lo esperado, la WPPSI-IV suele discriminar mejor en ese tramo; si lo esperas por encima, la WISC-V.
La tipificación es española. ¿Me sirve en mi país?
Sí, y en el curso se explica con criterio. La adaptación española es la versión en español disponible y la más utilizada en Latinoamérica. Aprenderás a interpretar los resultados teniendo en cuenta el origen de la muestra normativa, qué precauciones tomar al describir los puntajes y en qué casos conviene apoyarse en normas locales cuando existen.
¿El curso incluye el test o los baremos?
No. El curso no incluye el test ni sus materiales: manual, cuadernillos de anotación, cuadernos de estímulos, cuadernillos de respuestas, cubos, puzles, planos de Localización ni plantillas de corrección. No usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel. La WPPSI-IV es un instrumento de nivel C con derechos de autor y se adquiere en sus distribuidores autorizados.
No tengo el test todavía. ¿Puedo llevar el curso igual?
Sí, y muchos lo hacen así. Como el acceso no vence, puedes estudiarlo completo antes de adquirir el material y decidir con criterio si vas a incorporar la escala a tu práctica. Cuando tengas el test, vuelves a las clases de aplicación con el protocolo delante.
¿De verdad se ve la administración de los subtests?
Sí. Los módulos 6 y 7 son 22 clases grabadas con cámara en primera persona sobre el protocolo: se ve la consigna, la presentación del material, el cronometraje, el registro de las respuestas y su corrección. Entre los dos suman 8h 10min de las 18h 16min del curso. Las clases de transformación de puntajes también se trabajan a mano sobre el cuadernillo de anotación.
¿Se trabajan las dos etapas o solo una?
Las dos, completas y por separado: la etapa 1 (2:6 a 3:11) y la etapa 2 (4:0 a 7:7). Cada una tiene su módulo de aplicación, su estructura de índices y su clase específica de obtención de índices secundarios y comparaciones.
No tengo experiencia previa con la WPPSI. ¿Puedo llevarlo?
Sí. El curso empieza desde la ficha técnica y la estructura de la escala, y avanza de forma ordenada hasta el análisis secundario y la redacción del informe. Si vienes de la WPPSI-III, la clase 4 compara ambas versiones y te ubica rápido en los cambios: qué pruebas se suprimieron, cuáles se conservaron y cuáles son nuevas.
¿Puedo descargar los videos?
No, las clases se ven en línea desde la plataforma o la app de Hotmart. A cambio, el acceso es permanente: puedes volver a verlas las veces que quieras, sin límite de tiempo. Las diapositivas del curso sí quedan disponibles.
¿Hay horarios o fechas de inicio?
No. Es un curso online, 100% grabado. Empiezas cuando quieras, avanzas a tu ritmo y desde el país en el que estés.
¿Cómo obtengo el certificado?
Hotmart lo emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Es por 25 horas pedagógicas: suman las 18h 16min de video más el trabajo autónomo de aplicación, corrección y análisis de perfiles. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Orientación Vocacional: evaluación e informe paso a paso con test psicológicos actuales
¿Te piden una evaluación vocacional y no sabes qué test elegir, cómo interpretarlos ni cómo redactar el informe? Este curso te enseña, paso a paso, a realizar una evaluación vocacional completa: desde la entrevista hasta el informe final con conclusiones y recomendaciones claras.
Es un curso práctico, pensado para psicólogos que quieren dejar de improvisar y trabajar con criterio técnico, pruebas actuales y un método que puedan aplicar desde su primer caso. Lo compras una vez y el acceso no vence.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, cuadernillos, hojas de respuesta ni correctores). Son pruebas con derechos de autor que se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados. No usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Lo que vas a lograr
- Planificar una evaluación vocacional completa, con orden y sustento científico.
- Conducir una entrevista vocacional que aporte información realmente útil.
- Evaluar los cuatro determinantes: intereses, aptitudes, personalidad y madurez psicológica.
- Interpretar los resultados de las pruebas vocacionales actuales.
- Integrar toda la información en un perfil vocacional coherente.
- Redactar un informe vocacional profesional, ético y comprensible para el estudiante y su familia.
Pruebas que aprenderás
De cada una se revisan los materiales, la aplicación, la corrección y la interpretación del perfil.
Intereses y preferencias
Aptitudes y habilidades cognitivas
Personalidad y madurez
La nueva versión revisada del cuestionario de orientación vocacional de TEA, con lo que cambia respecto del EXPLORA original.
El criterio detrás de cada decisión
- Enfoques vocacionales: Rogers, Super, Holland y el enfoque del desarrollo psicológico.
- Determinantes vocacionales: intereses y preferencias, habilidades cognitivas y personalidad.
- Mitos vocacionales y los errores más frecuentes en la práctica.
- El problema de los test obsoletos y por qué siguen usándose en colegios y consultorios.
- Situación real de la orientación vocacional en Latinoamérica, las ferias vocacionales y el rol del orientador.
Las 27 clases del curso
16 horas y 51 minutos de video, con acceso permanente.
Bloque 1 · Fundamentos y enfoques
Bloque 2 · Determinantes vocacionales
Bloque 3 · Entrevista y pruebas psicológicas
Bloque 4 · El informe y conferencias incluidas
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que trabajan o quieren trabajar la orientación vocacional en consultorio, colegios, academias preuniversitarias o universidades. También es útil para quien ya hace evaluaciones vocacionales y quiere actualizar sus instrumentos y ordenar su método de trabajo.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, cuadernillos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados. Aquí aprendes a elegirlos, aplicarlos e interpretarlos correctamente para que tu inversión en ellos valga la pena.
¿Necesito tener experiencia previa en orientación vocacional?
No. El curso empieza por los fundamentos y avanza paso a paso hasta el informe final, así que puedes llevarlo si recién empiezas o si ya evalúas y quieres actualizar tus instrumentos.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso, como la clase del EXPLORA-R.
¿Cómo obtengo el certificado?
Hotmart lo emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Es por 20 horas pedagógicas: suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
¿Y si solo me interesa una prueba en particular?
También vendemos por separado los cursos del IPP-R, EXPLORA y BAT-7, desde S/89. Si vas a llevar dos o más, este curso completo te sale más conveniente.
Cómo redactar el informe psicológico paso a paso: clínica y neurodesarrollo
¿Terminas la evaluación y te bloqueas frente a la hoja en blanco? ¿No sabes cómo convertir los puntajes en párrafos claros ni qué poner en las conclusiones y recomendaciones? Este curso resuelve exactamente eso.
El informe es lo que leen los padres, el colegio, el médico y otros profesionales: es tu carta de presentación. Aquí aprendes un método paso a paso para redactarlo con rigor técnico, lenguaje claro y estructura profesional, con ejemplos redactados de cada sección. Lo compras una vez y el acceso no vence.
Este es un curso de redacción del informe: se trabaja la estructura, los perfiles de resultados y la redacción de cada sección. No incluye los test ni sus materiales (manuales, cuadernillos, hojas de respuesta ni correctores), ni la aplicación o corrección de las pruebas. Son instrumentos con derechos de autor que se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Lo que vas a lograr
- Redactar cada sección del informe sabiendo qué colocar, de dónde sacar la información y cómo escribirla.
- Convertir cualquier puntaje en un párrafo técnico, claro y comprensible para los padres y el colegio.
- Escribir en pasado, de forma impersonal y objetiva, evitando los errores más frecuentes.
- Integrar varias pruebas de inteligencia en un solo informe con el modelo CHC (batería cruzada).
- Explicar los resultados, hacer predicciones y sustentar las derivaciones en las conclusiones.
- Redactar recomendaciones útiles de derivación, potenciación y compensación.
Tres preguntas en cada sección del informe
La misma estructura se repite clase a clase, para que puedas aplicarla desde tu primer caso.
¿Qué debo colocar?
Qué información entra en cada sección y, sobre todo, qué no debe entrar.
¿De dónde saco la información?
Triaje, historia psicológica, observación de conducta, perfiles de los test y otros documentos.
¿Cómo lo redacto?
Criterios de estilo y ejemplos ya redactados de cada sección, para ver cómo debe quedar.
Área, habilidad medida, puntaje, categoría y significado de la categoría. Con esa tabla cualquier puntaje se transforma en un párrafo técnico, sin importar el test que hayas aplicado.
Redacción aplicada a test actuales
Se trabaja la lectura del perfil de resultados y la redacción del apartado correspondiente en el informe.
Inteligencia y desarrollo
Socioemocional
Batería cruzada
Las 12 clases del curso
6 horas y 53 minutos de video, con acceso permanente.
Bloque 1 · La estructura del informe
Bloque 2 · Redacción de resultados
Bloque 3 · Conclusiones y recomendaciones
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos clínicos, educativos y del neurodesarrollo que ya evalúan y necesitan entregar informes sólidos, y estudiantes de los últimos ciclos e internos que están redactando sus primeros informes. También es útil si trabajas en colegios o centros terapéuticos y tus informes son leídos por médicos, docentes y familias.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Antes de comprar
¿Necesito haber llevado los cursos de los test?
No. Aquí se trabaja la redacción del informe a partir del perfil de resultados, no la aplicación ni la corrección de las pruebas. Si además quieres aprender a aplicar e interpretar un test en profundidad, tenemos cursos específicos del WISC-V, RIAS, TONI-4 y otros.
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, cuadernillos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados.
¿Sirve si trabajo con adultos?
La estructura del informe, los criterios de redacción, las conclusiones y las recomendaciones se aplican a cualquier evaluación. Los ejemplos y los perfiles de resultados que se revisan son de niños y adolescentes, en el área clínica y del neurodesarrollo.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Hotmart lo emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Es por 20 horas pedagógicas: suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Evaluación psicoeducativa: qué test aplicar en cada grado de inicial, primaria y secundaria
Empieza el año escolar. El colegio te pide evaluar a cientos de estudiantes y tienes que decidir tú solo qué prueba va en cada grado, en qué orden, cuánto tiempo toma cada aplicación y cómo sostener después una derivación. Este curso te da ese sistema completo, grado por grado.
Son 6 clases grabadas más una mesa de diálogo, 10 horas y 45 minutos de video que recorren el circuito real del psicólogo en la escuela: cómo se prepara el terreno dentro de la institución, qué instrumento corresponde a cada nivel y edad, y cómo se lee el perfil de resultados de las pruebas principales de cada área.
Y cierra con la parte que en la escuela casi siempre queda a ciegas: el estudiante que derivaste vuelve con un informe y un diagnóstico. Las dos clases de neurodesarrollo están hechas para que sepas cuál es el procedimiento, el método y los instrumentos adecuados para diagnosticar discapacidad intelectual, TEA, TDAH y trastornos del lenguaje y del aprendizaje, y puedas reconocer si ese diagnóstico se hizo bien. Lo compras una vez y el acceso no vence.
En las clases de aptitudes, área socioemocional, aprendizaje escolar y orientación vocacional se revisan la ficha técnica, la estructura y la lectura del perfil de resultados de las pruebas principales de cada área. No se enseña la aplicación ni la calificación paso a paso.
En las dos clases de neurodesarrollo el trabajo es distinto: se revisan los criterios diagnósticos del DSM-5-TR y se indica cuál es el procedimiento y qué instrumentos corresponden a cada criterio, para que puedas juzgar si un diagnóstico externo se sostiene. De esas pruebas no se revisa ficha técnica, administración, corrección ni interpretación, y el objetivo no es que el psicólogo educativo diagnostique.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, cuadernillos, hojas de respuesta ni correctores): son instrumentos con derechos de autor que se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados. Se requieren conocimientos previos de evaluación psicológica y psicometría.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
No es un listado de test: es el año escolar completo
Tres cosas que no vas a encontrar en un curso hecho con la ficha técnica de cada prueba puesta una detrás de otra.
Cuadros de aplicación por nivel, ciclo y grado
La pregunta real del psicólogo escolar no es qué mide el PMA-R, sino qué se le aplica a 4.° de primaria en marzo. El curso trae los cuadros marcados grado por grado en aptitudes cognitivas, área socioemocional y aprendizaje escolar.
Criterio frente al informe que llega de fuera
Dos clases dedicadas al procedimiento, el método y los instrumentos que corresponden al diagnóstico de discapacidad intelectual, TEA, TDAH y trastornos del lenguaje y del aprendizaje, para que reconozcas si el estudiante derivado fue diagnosticado correctamente.
Perfiles de resultados reales en pantalla
De varias de las pruebas revisadas no se muestra solo la ficha técnica: se abre el perfil con puntuaciones directas y percentiles y se lee lo que ahí dice, que es lo que convierte una tabla de baremos en una decisión.
Un solo test mal comprado cuesta más que el curso. Al terminar sabes qué prueba corresponde a cada edad y grado, cuánto dura su aplicación y qué información entrega realmente, antes de invertir en el material original.
Lo que vas a lograr
- Diseñar el plan de evaluación psicoeducativa de todo el año escolar, nivel por nivel y grado por grado.
- Levantar la información previa que nadie enseña: organigrama de la institución, distribución de la población estudiantil, mapeo de casos con docentes y tutores y análisis de las notas anteriores.
- Elegir con criterio qué instrumento corresponde a inicial, primaria y secundaria, según la edad y el objetivo de la evaluación.
- Preparar la aplicación colectiva: condiciones del aula, distractores, disposición del mobiliario y ubicación de los estudiantes.
- Leer el perfil de resultados de las pruebas principales de cada área y saber qué información entrega realmente y cuál no.
- Organizar la evaluación socioemocional en tres niveles y decidir cuándo corresponde subir de nivel en un caso.
- Conocer los criterios del DSM-5-TR y el procedimiento e instrumentos que corresponden al diagnóstico de discapacidad intelectual, trastorno del lenguaje, TEA, TDAH y trastornos del aprendizaje.
- Revisar con criterio el informe con el que vuelve un estudiante derivado y reconocer si el diagnóstico se sostiene o si faltó evidencia.
El circuito completo, no clases sueltas.
La mayoría de cursos revisa instrumentos por separado. Aquí aprendes el proceso tal como ocurre dentro de un colegio.
Estrategias previas
Organigrama oficial y no oficial, distribución de la población estudiantil por nivel, grado y sección, presentación al personal, a los estudiantes y a los padres, mapeo de casos y análisis de las notas anteriores.
Plan de evaluación psicoeducativo
Qué se evalúa en cada nivel y grado, con qué instrumento y en qué momento del año escolar, según la edad y el tiempo que exige cada prueba.
Aplicación colectiva y perfil
Cómo se prepara el aula para aplicar en grupo —mobiliario, distractores, ubicación de los estudiantes, normas de convivencia— y cómo se lee el perfil de resultados de las pruebas principales.
Qué se aplica en cada nivel
Los cuadros del curso marcan el instrumento que corresponde a cada ciclo y grado. Este es el resumen por nivel educativo.
Inicial
Aptitudes previas al inicio de primaria, madurez lectoescritora y perfil de desarrollo.
Primaria
Aptitudes escolares, cribado de dificultades lectoras y matemáticas, comprensión lectora, adaptación y autoconcepto.
Secundaria
Inteligencia fluida y cristalizada, personalidad del adolescente, indicadores de psicopatología y orientación vocacional.
Ficha técnica, estructura y perfil
De estos instrumentos se trabaja la ficha técnica, la edad de aplicación, el tiempo que toma y la estructura de la prueba. De las principales de cada área se revisa además la lectura del perfil de resultados.
Habilidades cognitivas y aptitudes
Lectura, escritura y cálculo
Autoconcepto e inteligencia emocional
Habilidades sociales y adaptación
Detección de dificultades
Personalidad por edades
Psicopatología en adolescentes
Orientación vocacional
En las pruebas principales de cada área se abre el perfil de resultados —puntuaciones directas, percentiles, índices y observaciones— y se explica qué informa cada escala y qué no. De las demás se revisan la ficha técnica y la estructura. En ningún caso se enseña la administración ni la calificación paso a paso: eso exige el material original y práctica supervisada.
Un modelo de tres niveles, no un test para todos.
No todos los estudiantes se evalúan igual ni con la misma profundidad. En el curso trabajamos una propuesta escalonada, el criterio para decidir cuándo subir de nivel y por qué ese orden se invierte entre el área clínica y la educativa.
Nivel 1 · Tamizaje socioemocional
Autoconcepto académico, motivación académica, adaptabilidad y habilidades sociales en toda la población estudiantil.
Nivel 2 · Detección de indicadores
Señales de ansiedad, depresión y estrés en los casos que el tamizaje marca, con instrumentos de familia, escuela y autoinforme.
Nivel 3 · Personalidad
Rasgos, factores y estilos de personalidad con las versiones que corresponden a cada edad, solo cuando el caso lo justifica.
El estudiante vuelve con un informe. ¿Ese diagnóstico está bien hecho?
Un docente reporta una dificultad, derivas al estudiante a un centro externo y semanas después regresa con un informe y una etiqueta diagnóstica. Estas dos clases existen para que sepas leer ese informe: cuál era el procedimiento correcto, qué método y qué instrumentos correspondían, y si lo que tienes en la mano lo cumple.
El objetivo no es que el psicólogo educativo aprenda a diagnosticar trastornos del neurodesarrollo: ese diagnóstico se hace en otro ámbito y con otro entrenamiento. El objetivo es que reconozca si el procedimiento fue el correcto. Por eso se revisan los criterios del DSM-5-TR uno por uno y se indica qué evidencia y qué instrumentos corresponden a cada criterio. De esas pruebas no se revisa ficha técnica, administración, corrección ni interpretación: se nombran para que sepas qué debería haberse aplicado y qué debería figurar en el informe.
Discapacidad intelectual
Los tres criterios del DSM-5-TR, la terminología que ya quedó atrás y los dominios conceptual, social y práctico del funcionamiento adaptativo. Un diagnóstico que solo mide inteligencia está incompleto.
Trastorno del lenguaje
Criterios A a D y qué debe evaluarse en vocabulario, estructura gramatical y discurso, en comprensión y en producción.
Trastorno del espectro autista
Criterios A a E, especificadores de gravedad y de déficit intelectual o del lenguaje acompañante. Qué es cribado y qué es diagnóstico.
TDAH
Los criterios A al E: inatención e hiperactividad-impulsividad, presencia antes de los 12 años, evidencia en dos o más contextos y diagnóstico diferencial. Qué dice hoy la evidencia sobre marcadores biológicos y de neuroimagen.
Trastornos específicos del aprendizaje
Los cuatro criterios y los especificadores de lectura, expresión escrita y matemáticas, con la evidencia que sí puede aportar el colegio al proceso diagnóstico.
Evaluación del desarrollo
Instrumentos de referencia para el perfil de desarrollo en los casos derivados desde inicial.
Para dejar de recibir informes sin poder cuestionarlos. Cuando sabes que la discapacidad intelectual exige medir también el funcionamiento adaptativo, o que un TDAH necesita evidencia en dos o más contextos, puedes detectar qué falta, pedirlo con argumentos y conversar de igual a igual con la familia y con el profesional que derivó.
Las 6 clases y la mesa de diálogo
10 horas y 45 minutos de video, con acceso permanente.
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que trabajan o quieren trabajar en el ámbito educativo: colegios de inicial, primaria y secundaria, departamentos psicopedagógicos y consultorios que atienden población escolar. También es útil para quien ya evalúa en la escuela y quiere ordenar su plan anual, actualizar sus instrumentos y tener criterio frente a los informes diagnósticos que llegan desde fuera.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, cuadernillos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren con distribuidores autorizados. Lo que sí te llevas es el criterio para saber cuál te sirve, para qué edad y qué información entrega, antes de invertir en él.
¿Enseña a aplicar y calificar cada prueba paso a paso?
No. En las clases de aptitudes, área socioemocional, aprendizaje escolar y orientación vocacional se revisan la ficha técnica, la estructura y la lectura del perfil de resultados. La aplicación y la calificación requieren el material original y práctica supervisada. Si quieres ese entrenamiento en un test puntual, tenemos cursos específicos como el BAT-7, el IPP-R o el EXPLORA.
¿Cómo se trabajan exactamente las dos clases de neurodesarrollo?
El objetivo de esas dos clases no es que aprendas a diagnosticar trastornos del neurodesarrollo, sino que reconozcas si el diagnóstico que llega a tu colegio se hizo correctamente. Es la situación de siempre: un docente reporta una dificultad, derivas al estudiante a un centro externo y vuelve con un informe. Para leerlo con criterio se revisan los criterios del DSM-5-TR de discapacidad intelectual, trastorno del lenguaje, TEA, TDAH y trastornos específicos del aprendizaje, y se indica qué procedimiento e instrumentos correspondían a cada criterio. De esas pruebas no se revisa la ficha técnica, ni la administración, ni la corrección, ni la interpretación. Si buscas el entrenamiento completo en una escala concreta, la WISC-V y la WPPSI-IV tienen su propio curso.
¿Se enseña a redactar el informe?
No. Este curso cubre la evaluación: las estrategias previas, la planificación del año, la elección de los instrumentos y la lectura de los perfiles de resultados. La redacción del informe psicológico se trabaja en un curso aparte, Cómo redactar el informe psicológico paso a paso.
¿Es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo desde el país en el que estés.
¿Las clases se pueden descargar?
No. Las clases se ven en línea dentro de la plataforma, desde la computadora o la app de Hotmart, las veces que necesites y sin límite de reproducciones. No hay archivos descargables de video: es la forma de proteger el contenido del curso.
¿Necesito conocimientos previos?
Sí. Está dirigido a psicólogos e internos de psicología con formación en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test. No es un curso introductorio.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Es un certificado online por 20 horas pedagógicas. Se emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Las 20 horas suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Sirve si trabajo en consultorio y no en un colegio?
Sí. El mapa de instrumentos por edad, el modelo de tres niveles del área socioemocional y las dos clases de neurodesarrollo se aplican igual a la evaluación de niños y adolescentes fuera de la escuela. La parte de estrategias previas y aplicación colectiva es específica del trabajo institucional.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Trastornos del neurodesarrollo: qué instrumento sostiene cada criterio del DSM-5-TR
Conocer los criterios de TEA, TDAH o discapacidad intelectual no es lo difícil. Lo difícil llega después, frente al paciente: decidir qué test elegir, en qué orden aplicarlo, quién debe responderlo y cómo integrar los resultados en un informe que sostenga el diagnóstico. Este curso resuelve exactamente ese paso.
Son 6 clases grabadas y 9 horas 23 minutos de video que recorren los cinco grandes cuadros del neurodesarrollo —discapacidad intelectual, trastornos de la comunicación, espectro autista, TDAH y trastornos del aprendizaje— con la misma lógica en todos: se abre el criterio del DSM-5-TR, se traduce en la evidencia que hay que reunir y se indica con qué instrumento se reúne.
Esa correspondencia criterio → evidencia → instrumento es lo que el curso te deja por escrito, en tablas que puedes usar el lunes siguiente para armar tu plan de evaluación. Lo compras una vez y el acceso no vence.
De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura, el perfil de resultados y el lugar exacto que ocupa dentro del proceso diagnóstico: qué criterio cubre, quién lo responde y en qué momento corresponde aplicarlo. No se enseña la aplicación, la calificación ni la corrección paso a paso de las pruebas: eso exige el material original y práctica supervisada.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, cuadernillos, protocolos ni correctores): son instrumentos con derechos de autor que se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba escaneada ni digitalizada.
Se requieren conocimientos previos de evaluación psicológica y psicometría: no es un curso introductorio.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
No es un repaso del DSM: es la traducción a instrumentos
Tres cosas que no vas a encontrar en un curso que recita los criterios y después enumera pruebas por separado.
Una tabla por criterio, no una lista de test
Cada criterio se abre en la evidencia que exige y esa evidencia se cruza con el instrumento que la entrega. El criterio B del trastorno del lenguaje no se resuelve con "un test de lenguaje": se resuelve sabiendo que hay que medir léxico, semántica, morfología, sintaxis y pragmática, y en comprensión y en producción por separado.
Cribado y confirmación no son lo mismo
Uno de los errores más caros en la práctica: cerrar un diagnóstico con un instrumento de tamizaje. El curso marca dónde termina el cribado y dónde empieza el proceso diagnóstico —cuándo basta un SCQ y cuándo se requiere ADI-R y/o ADOS-2— y qué debe figurar en el informe en cada caso.
Los criterios de exclusión también se evalúan
El criterio que empieza con "no se explica mejor por…" no se despacha con una frase en el informe: exige evidencia. Se trabaja qué screening intelectual no verbal, qué evaluación de conducta adaptativa y qué historia del desarrollo sostienen cada descarte.
Un solo instrumento mal comprado cuesta más que el curso. Al terminar sabes qué prueba cubre qué criterio, para qué edad sirve, quién la responde y qué información entrega realmente, antes de invertir en el material original.
Lo que vas a lograr
- Traducir cada criterio del DSM-5-TR en instrumentos concretos y justificar por escrito por qué elegiste cada uno.
- Planificar una evaluación completa: inteligencia y procesos cognitivos, conducta adaptativa, desarrollo psicológico, lenguaje, aprendizaje y área socioemocional.
- Distinguir cribado de confirmación diagnóstica y saber en qué momento del proceso entra cada instrumento.
- Manejar las tres referencias que hoy conviven en el diagnóstico: DSM-5-TR, CIE-11 y el marco de apoyos de la AAIDD, y reconocer dónde no dicen lo mismo.
- Leer fichas técnicas y perfiles de resultados antes de comprar o aplicar una prueba.
- Reconocer las limitaciones de los baremos disponibles en Latinoamérica y redactar esa advertencia correctamente en tu informe.
- Resolver los diagnósticos diferenciales que más errores producen: TEA frente a trastorno de la comunicación social, TDAH frente a dificultades de aprendizaje, discapacidad intelectual frente a trastorno del lenguaje.
- Integrar los hallazgos en una conclusión diagnóstica que se sostenga cuando otro profesional la revise.
La misma lógica en los cinco cuadros.
Todas las clases avanzan igual, y por eso lo que aprendes en una te sirve en la siguiente.
1 · Se abre el criterio
El criterio del DSM-5-TR se lee completo y se descompone en sus partes: qué afirma exactamente, qué exige demostrar y qué no dice, con la comparación con la CIE-11 cuando ambas divergen.
2 · Se define la evidencia
Qué información hace falta para dar ese criterio por cumplido: historia psicológica y del desarrollo, observación, informes previos, informantes y medición estandarizada. No todo criterio se resuelve con un test.
3 · Se elige el instrumento
Qué prueba entrega esa evidencia, para qué edad, quién la responde y en qué momento del proceso entra. Con ficha técnica, estructura y lectura del perfil de resultados.
Qué se trabaja en cada trastorno
De estos instrumentos se revisan ficha técnica, estructura, perfil de resultados y el criterio que cubren. No se enseña su aplicación ni su corrección.
Discapacidad intelectual
Los tres criterios del DSM-5-TR, la gravedad definida por el funcionamiento adaptativo y no por el CI, los dominios conceptual, social y práctico, y el marco de apoyos de la AAIDD. Un diagnóstico que solo mide inteligencia está incompleto.
Trastornos de la comunicación
La categoría completa: trastorno del lenguaje, de los sonidos del habla, de la fluidez de inicio en la infancia y de la comunicación social (pragmático). El criterio A cruzado con los cinco componentes del lenguaje, en comprensión y en producción.
Trastorno del espectro autista
Criterios A a E, los especificadores de gravedad, déficit intelectual y deterioro del lenguaje acompañante, la nota sobre diagnósticos DSM-IV y la frontera con el trastorno de la comunicación social. Qué es cribado y qué es proceso diagnóstico.
TDAH
Los criterios A al E: inatención e hiperactividad-impulsividad, presencia antes de los 12 años, evidencia en dos o más contextos y diagnóstico diferencial. Y lo que hoy dice el DSM-5-TR sobre marcadores biológicos y neuroimagen: no existe ninguno que sea diagnóstico.
Trastornos específicos del aprendizaje
Los cuatro criterios y los tres especificadores —F81.0 lectura, F81.81 expresión escrita, F81.2 matemáticas— indicador por indicador, con los seis síntomas del criterio A traducidos a pruebas concretas.
Transversal: descartes y desarrollo
Los instrumentos que aparecen en los cuatro o cinco cuadros porque sostienen los criterios de exclusión: screening intelectual no verbal, conducta adaptativa y perfil del desarrollo.
La mayoría de estas baterías está tipificada en España y algunas solo en población estadounidense. El curso no lo pasa por alto: se revisa qué implica esa limitación al interpretar un percentil en Perú o en otro país de la región, y cómo debe quedar redactada esa advertencia en el informe psicológico.
Las 6 clases
9 horas y 23 minutos de video, con acceso permanente.
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que evalúan —o quieren empezar a evaluar— trastornos del neurodesarrollo en el ámbito clínico, educativo o neuropsicológico. También para quien ya diagnostica y quiere ordenar su proceso, actualizar sus instrumentos y poder justificar cada elección por escrito.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Este curso es la vista completa. Estos son los acercamientos.
Cada cuadro tiene además su propio curso, más largo y con el instrumental a fondo. Este curso te da el mapa de los cinco; los otros te dan la profundidad en uno.
TEA, a fondo
Diagnóstico con DSM-5-TR, CIE-11 y DC:0-5, ADI-R y ADOS-2, y los perfiles WISC-V en TEA, en 9 horas dedicadas solo al espectro autista.
Ver el curso de TEATDAH, a fondo
Cómo elegir los test correctos: CONNERS 4, DIVA y NESPLORA, con el diagnóstico diferencial y las funciones ejecutivas en detalle.
Ver el curso de TDAHDiscapacidad intelectual, a fondo
Los tres criterios del DSM-5-TR trabajados por separado: CI, conducta adaptativa y periodo de desarrollo, con la evaluación completa de cada uno.
Ver el curso de DICuando ya tienes los resultados, lo que queda es escribirlos. El curso Cómo redactar el informe psicológico paso a paso trabaja la estructura, el lenguaje técnico y las conclusiones, con casos de clínica y neurodesarrollo. Ver el curso del informe.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, cuadernillos, protocolos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren con distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba en versión escaneada o digitalizada. Lo que sí te llevas es el criterio para saber cuál te sirve, para qué edad, quién la responde y qué criterio diagnóstico cubre, antes de invertir en ella.
¿Enseña a aplicar y calificar cada prueba paso a paso?
No. De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura y la lectura del perfil de resultados, además del lugar que ocupa dentro del proceso diagnóstico. La aplicación y la corrección requieren el material original y práctica supervisada. Si quieres ese entrenamiento completo en una escala concreta, la WISC-V y la WPPSI-IV tienen su propio curso.
¿Es el mismo curso que la edición en vivo por Zoom?
Es el mismo contenido, en versión grabada. Aquí no hay fechas, horarios ni sesiones en vivo: compras y empiezas el mismo día, con acceso permanente. Las ediciones en vivo se anuncian por separado, tienen cupos y calendario, e incluyen el grupo de WhatsApp del curso y las sesiones de preguntas en directo.
¿Qué diferencia hay con los cursos de TEA, TDAH o discapacidad intelectual?
Este curso cubre los cinco cuadros del neurodesarrollo y te da el mapa completo: qué criterio exige qué evidencia y qué instrumento la entrega, en discapacidad intelectual, trastornos de la comunicación, TEA, TDAH y trastornos del aprendizaje. Los cursos monográficos toman uno solo de esos cuadros y lo desarrollan con mucha más profundidad instrumental. Si no sabes por dónde empezar, este es el punto de partida; si ya tienes claro tu foco, el monográfico rinde más.
¿Sirve si trabajo en colegios y no en clínica?
Sí, y por dos razones. Primero, porque buena parte de las derivaciones escolares vuelven con un informe diagnóstico que hay que saber leer. Segundo, porque el criterio C de varios de estos trastornos se documenta justamente con la evidencia que produce el colegio. Si tu trabajo es principalmente institucional, el curso de Evaluación psicoeducativa te ordena además el plan anual por grados.
¿Se usa DSM-5-TR o CIE-11?
Las dos. El eje del curso es el DSM-5-TR, porque es el sistema con el que están redactados la mayoría de informes de la región, pero se marcan los puntos donde la CIE-11 dice algo distinto —la operacionalización de la gravedad en discapacidad intelectual es el caso más claro— y se incorpora el marco de apoyos de la AAIDD.
¿Es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo desde el país en el que estés.
¿Las clases se pueden descargar?
No. Las clases se ven en línea dentro de la plataforma, desde la computadora o la app de Hotmart, las veces que necesites y sin límite de reproducciones. No hay archivos descargables de video: es la forma de proteger el contenido del curso.
¿Necesito conocimientos previos?
Sí. Está dirigido a psicólogos e internos de psicología con formación en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test. No es un curso introductorio.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Es un certificado online por 20 horas pedagógicas. Se emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Las 20 horas suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Evaluación psicológica en la infancia, niñez y adolescencia: desde el motivo de consulta hasta el perfil psicológico
La mayoría de cursos de evaluación empieza cuando el test ya está sobre la mesa. El problema real aparece antes: la madre cuenta algo en el triaje, el niño entra al consultorio y hay que decidir qué se va a evaluar, con qué instrumento, quién debe responderlo y qué esperas encontrar. Este curso trabaja ese proceso completo, de punta a punta.
Son 6 clases grabadas y 9 horas 3 minutos de video que recorren las dos mitades del trabajo: primero el método —triaje, motivo de consulta, historia, observación psicológica y plan de evaluación en ocho preguntas—; después el instrumental por área —inteligencia, desarrollo, conducta adaptativa, personalidad, socioemocional y detección de psicopatología— en las cuatro etapas del ciclo vital, de los 0 a los 18 años.
Al final no te llevas una lista de test: te llevas el criterio para armar tu propio plan de evaluación y sostenerlo por escrito. Lo compras una vez y el acceso no vence.
De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados, además del lugar que ocupa dentro del plan de evaluación: qué variable mide, para qué edad sirve y quién lo responde. No se enseña la aplicación, la calificación ni la corrección paso a paso de las pruebas: eso exige el material original y práctica supervisada.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, cuadernillos, protocolos ni correctores): son instrumentos con derechos de autor que se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba escaneada ni digitalizada.
Se requieren conocimientos previos de evaluación psicológica y psicometría: no es un curso introductorio.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
El test es el último paso, no el primero
Tres cosas que no vas a encontrar en un curso que se limita a presentar pruebas una tras otra.
El plan de evaluación en ocho preguntas
Por qué evaluar, para qué, qué áreas, a quién, quién es el informante idóneo y quién el disponible, cómo voy a evaluar y qué espero hallar. Cada pregunta con su fuente —triaje, historia, observación— y la decisión concreta que obliga a tomar. Es el formato que después sostiene tu informe.
La observación tratada como instrumento
No "anotar lo que se ve". Se trabaja el perfil preliminar —visión, audición, expresión oral, seguimiento de indicaciones, enfoque, permanencia en el asiento, manipulación, grafomotricidad— y la matriz input–output que separa el constructo que mide el test del canal sensorial, motor o lingüístico que el niño necesita para responderlo.
Conceptos que ya no se usan, y por qué
Edad mental, organicidad, retardo mental, madurez social, el CI como definidor de la gravedad. Se revisa qué dice hoy el DSM-5-TR y la CIE-11, qué instrumento reemplazó a cuál y cómo redactarlo sin arrastrar terminología que envejeció hace veinte años.
Un solo instrumento mal comprado cuesta más que el curso. Al terminar sabes qué prueba cubre qué variable, para qué edad sirve, quién la responde y qué información entrega realmente, antes de invertir en el material original.
Lo que vas a lograr
- Conducir un triaje psicológico que distinga el motivo de consulta real de la queja que lo trajo hoy, y decidir si el caso amerita o no una evaluación.
- Tomar una historia psicológica orientada por hipótesis, en lugar de un cuestionario extenso que no llega a ninguna parte.
- Registrar el perfil preliminar del evaluado antes de elegir el primer test, y saber cuándo ese perfil descarta un instrumento.
- Armar un plan de evaluación con las ocho preguntas: causas, objetivos, áreas, perfil, informante idóneo, informante disponible, estrategias e hipótesis de resultados.
- Separar lo que un subtest mide de lo que un subtest exige: entrada verbal o visual, salida oral, señalada o gráfica, y qué significa un puntaje bajo en cada caso.
- Elegir el test de inteligencia que corresponde a cada caso: WPPSI-IV, WISC-V, RIAS, TONI-4, WNV o K-BIT, con el criterio para usar una escala no verbal.
- Seleccionar instrumentos de desarrollo de 0 a 6 años según quién aporta la información: examinador, cuidador o ambos.
- Evaluar personalidad y área socioemocional en adolescentes, y diferenciar tamizaje de confirmación en la detección de psicopatología.
- Actualizar la terminología de tus informes según DSM-5-TR y CIE-11-CDDR, y sustituir los constructos que ya no son defendibles.
- Interpretar baremos españoles o estadounidenses en población latinoamericana, y redactar correctamente esa advertencia en el informe.
Del motivo de consulta al perfil psicológico
La misma secuencia en todos los casos, sin importar la edad del evaluado ni el área que se sospeche comprometida.
Se delimita el caso
Triaje e historia psicológica: cuál es el motivo de consulta, cómo se presenta la conducta problema, cuándo y con quién ocurre, qué hipótesis diagnóstica trae el informante y qué espera del servicio. De ahí sale la justificación de evaluar.
Se observa antes de medir
Observación en el triaje y registro del perfil preliminar: visión, audición, lenguaje, seguimiento de indicaciones, enfoque, permanencia, manipulación y grafomotricidad. Esto define qué instrumento es aplicable y cuál queda descartado.
Se elige y se anticipa el resultado
Plan de evaluación: qué áreas, qué instrumento, quién responde y qué puntajes, categorías o puntos de corte son tu hipótesis. Evaluar sin hipótesis de resultado es recolectar datos, no evaluar.
Los test que se trabajan, por área
De cada uno se revisan ficha técnica, estructura y perfil de resultados. No se enseña su aplicación ni su corrección.
Inteligencia y funciones intelectuales
El modelo CHC y sus tres estratos como marco de lectura. Qué escala corresponde a qué edad, cuándo se justifica una medida no verbal y qué índices son comparables entre baterías distintas.
Desarrollo psicológico (0 a 6 años)
Las etapas del ciclo vital según Papalia y Martorell y las cinco áreas del desarrollo. La variable que decide el instrumento no es el área: es quién aporta la información, el examinador o el cuidador.
Conducta adaptativa
Por qué la Escala de Madurez Social de Vineland dejó de usarse, qué la reemplazó y por qué el funcionamiento adaptativo —no el CI— define hoy el nivel de gravedad en el trastorno del desarrollo intelectual.
Personalidad
Los tres enfoques que conviven en la evaluación de adolescentes: rasgos, factores y estilos. Qué entrega cada uno, desde qué edad y qué se puede afirmar en un informe con cada modelo.
Área socioemocional
Autoconcepto, habilidades sociales, inteligencia emocional y área intrapersonal e interpersonal. Qué mide realmente una escala de inteligencia emocional y qué no debe concluirse a partir de ella.
Detección de psicopatología
Ansiedad, depresión y estrés en niños y adolescentes: dónde termina el tamizaje y dónde empieza el proceso diagnóstico, con el diagnóstico diferencial y la comorbilidad según el DSM-5-TR.
La mayoría de estas baterías está tipificada en España y algunas solo en población estadounidense. El curso no lo pasa por alto: se revisa qué implica esa limitación al interpretar un percentil en Perú o en otro país de la región, y cómo debe quedar redactada esa advertencia en el informe psicológico.
Las 6 clases
9 horas y 3 minutos de video, con acceso permanente.
Las clases 5 y 6 son el método y las clases 1 a 4 el instrumental. Si vienes a resolver un caso concreto, empieza por el instrumento que necesitas; si lo que quieres es ordenar tu proceso completo, empieza por el triaje. El acceso es libre y no hay secuencia obligatoria.
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que evalúan niños y adolescentes en el ámbito clínico, educativo o del neurodesarrollo. También para quien ya evalúa con soltura un instrumento concreto pero siente que el proceso previo —qué preguntar, qué observar, qué elegir y por qué— lo resuelve por costumbre y no por criterio.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Este curso te da el proceso. Estos te dan el instrumento.
Aquí las escalas se revisan en ficha técnica, estructura y perfil. Si necesitas aplicarlas y corregirlas, cada una tiene su propio curso.
WISC-V, a fondo
55 clases sobre la escala completa: aplicación de cada subtest, transformación de puntajes, análisis secundario e interpretación del perfil.
Ver el curso de WISC-VWPPSI-IV, a fondo
La escala para preescolar y primaria, de 2:6 a 7:7 años, con sus dos estructuras por tramo de edad y la interpretación completa.
Ver el curso de WPPSI-IVTrastornos del neurodesarrollo
Si tus casos se cierran con un diagnóstico: qué instrumento sostiene cada criterio del DSM-5-TR en TDI, TEA, TDAH, trastornos del lenguaje y del aprendizaje.
Ver el cursoEste curso termina en el perfil psicológico. Lo que sigue es redactarlo: el curso Cómo redactar el informe psicológico paso a paso trabaja la estructura, el lenguaje técnico y las conclusiones, con casos de clínica y neurodesarrollo. Ver el curso del informe.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, cuadernillos, protocolos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren con distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba en versión escaneada o digitalizada. Lo que sí te llevas es el criterio para saber cuál te sirve, para qué edad, quién la responde y qué variable cubre, antes de invertir en ella.
¿Enseña a aplicar y calificar cada prueba paso a paso?
No. De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura y la lectura del perfil de resultados, además del lugar que ocupa dentro del plan de evaluación. La aplicación y la corrección requieren el material original y práctica supervisada. Si quieres ese entrenamiento completo en una escala concreta, la WISC-V y la WPPSI-IV tienen su propio curso.
¿Qué diferencia hay con el curso de Trastornos del neurodesarrollo?
Este curso trabaja el proceso de evaluación completo en menores de 0 a 18 años: triaje, historia, observación, plan y selección de instrumentos por área, con o sin sospecha diagnóstica. El de neurodesarrollo parte del diagnóstico: toma los criterios del DSM-5-TR de cinco cuadros y muestra qué instrumento sostiene cada uno. Si tu duda es "por dónde empiezo con este niño", es este. Si es "qué necesito para sostener un TEA o un TDAH", es el otro.
¿Sirve si trabajo en colegios y no en clínica?
Sí. El triaje, la historia, el perfil preliminar y el plan de evaluación son los mismos en un consultorio y en un departamento psicopedagógico; cambia el informante disponible y a veces el encargo. Si tu trabajo es principalmente institucional, el curso de Evaluación psicoeducativa te ordena además el plan anual por grados y niveles.
¿Es el mismo curso que la edición en vivo por Zoom?
Es el mismo contenido, en versión grabada. Aquí no hay fechas, horarios ni sesiones en vivo: compras y empiezas el mismo día, con acceso permanente. Las ediciones en vivo se anuncian por separado, tienen cupos y calendario, e incluyen el grupo de WhatsApp del curso y las sesiones de preguntas en directo.
¿Se usa DSM-5-TR o CIE-11?
Las dos. El eje es el DSM-5-TR, porque es el sistema con el que están redactados la mayoría de informes de la región, y se marcan los puntos donde la CIE-11-CDDR dice algo distinto —el caso más claro es la denominación y la operacionalización del trastorno del desarrollo intelectual—.
¿Los baremos sirven para mi país?
Es una de las advertencias que atraviesa el curso. Buena parte de estas pruebas está tipificada en España y algunas solo en Estados Unidos. Se revisa qué implica eso al interpretar un percentil fuera de la muestra normativa y cómo debe quedar declarada la limitación en el informe, en lugar de omitirla.
¿Es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo desde el país en el que estés.
¿Las clases se pueden descargar?
No. Las clases se ven en línea dentro de la plataforma, desde la computadora o la app de Hotmart, las veces que necesites y sin límite de reproducciones. No hay archivos descargables de video: es la forma de proteger el contenido del curso.
¿Necesito conocimientos previos?
Sí. Está dirigido a psicólogos e internos de psicología con formación en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test. No es un curso introductorio.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Es un certificado online por 20 horas pedagógicas. Se emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Las 20 horas suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Trastorno del espectro autista: cómo realizar el diagnóstico con el DSM-5-TR y los instrumentos actuales
Un diagnóstico de autismo no lo da un puntaje. El propio DSM-5-TR lo advierte: los síntomas del TEA son dimensiones sin puntos de corte universales, y el diagnóstico sigue siendo clínico. Lo que sí existe es una exigencia concreta: el TEA tiene cinco criterios, y cada uno pide una evidencia distinta. La entrevista y la observación cubren los criterios A y B; el desarrollo, la conducta adaptativa y la inteligencia cubren C, D y E.
Son 6 clases grabadas y 9 horas 5 minutos de video que recorren ese camino completo: los criterios en DSM-5-TR, CIE-11-CDDR y DC:0-5; la detección con SCQ y GARS-3; el diagnóstico con ADI-R y ADOS-2; y el perfil intelectual, socioemocional, de desarrollo y adaptativo que completa el caso y define los especificadores.
Al final sabes qué instrumento sostiene cada criterio y qué perfil esperar en un niño con TEA, con y sin deterioro del lenguaje. Lo compras una vez y el acceso no vence.
De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura y el perfil de resultados, además del criterio diagnóstico que ayuda a sostener. No se enseña la aplicación, la calificación ni la corrección paso a paso, y el curso no reemplaza la formación acreditada que exigen el ADI-R y el ADOS-2 para su uso clínico.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, protocolos, kits ni correctores): son instrumentos con derechos de autor que se adquieren en sus editoriales y distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba escaneada ni digitalizada.
Se requieren conocimientos previos de evaluación psicológica y psicometría: no es un curso introductorio.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Si alguna vez te pasó esto, el curso es para ti
Tres situaciones frecuentes en la evaluación del espectro autista, y lo que el curso te da para resolverlas.
Llega un informe que dice «TEA»
El diagnóstico se hizo con criterios del DSM-IV, habla de «Asperger» o no menciona ningún instrumento. El curso revisa qué dice el DSM-5-TR sobre los diagnósticos previos bien establecidos, cuándo corresponde revisar el informe y cuándo abrir un proceso nuevo con SCQ, ADI-R y ADOS-2.
El CI salió bajo, pero no sabes qué midió
En un niño con deterioro del lenguaje, un CI total bajo puede reflejar la exigencia verbal del test más que su capacidad. Se trabaja cómo estimar por separado la capacidad verbal y la no verbal, y cuándo el INV, el TONI-4 o el Leiter-3 dan una lectura más justa.
Hay dificultades sociales, pero no conductas repetitivas
Sin el criterio B no hay TEA. Se revisa la frontera con el trastorno de la comunicación social (pragmático) y con la discapacidad intelectual: cuándo la comunicación social está por debajo de lo esperado para el nivel general de desarrollo y cuándo no.
Los kits del ADI-R y el ADOS-2 están entre los materiales más caros de la evaluación psicológica. Antes de invertir en ellos o en su formación acreditada, sabes qué entrega cada uno, para qué edad y nivel de lenguaje sirve y qué otros instrumentos necesitas para cerrar el caso.
Cada criterio del DSM-5-TR, con el instrumento que lo sostiene
El mapa que ordena todo el curso: qué pide cada criterio y qué evidencia lo cubre en la evaluación.
Con o sin déficit intelectual acompañante, con o sin deterioro del lenguaje, asociado a una afección médica o genética, a otro trastorno del neurodesarrollo o con catatonía. Se trabaja cómo evaluar y redactar cada uno, incluido el lenguaje en sus modalidades receptiva y expresiva por separado.
Actualizado con la investigación reciente
Tres contenidos que difícilmente vas a encontrar reunidos en español.
El ADI-R leído con el DSM-5
Los algoritmos originales del ADI-R se construyeron sobre la CIE-10 y el DSM-IV. Se revisan dos propuestas para leerlo con el DSM-5: el estudio de Magaña y Vanegas (2017) en niños y adolescentes latinos, y los algoritmos de Lampinen y colaboradores (2025) para niños de 4 a 17 años, con lo que cada uno gana y pierde en sensibilidad y especificidad.
El perfil WISC-V en TEA
Índice por índice y subtest por subtest, en TEA con y sin deterioro del lenguaje frente a grupos control. Por qué la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo suelen ser los puntos débiles, por qué Comprensión puntúa bajo y Semejanzas alto, y cuándo conviene reportar el ICG en lugar del CIT.
El TEA antes de los 3 años
Los criterios del DC:0-5 para la primera infancia, incluido el trastorno del espectro autista atípico temprano para bebés de 9 a 36 meses, y el Módulo T del ADOS-2 para niños de 12 a 30 meses. Qué se puede afirmar a esa edad y con qué cautela.
Lo que vas a lograr
- Aplicar los criterios A a E del DSM-5-TR con sus ejemplos clínicos, y reconocer cómo cambian sus manifestaciones según la edad, el nivel de lenguaje y la capacidad intelectual.
- Entender el paso del DSM-IV-TR y la CIE-10 al DSM-5-TR: qué pasó con el trastorno autista, el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
- Leer las subcategorías de la CIE-11, que combinan desarrollo intelectual y lenguaje funcional, y los requisitos esenciales de la CDDR de la OMS.
- Distinguir cribado de diagnóstico: cuándo corresponden el SCQ y el GARS-3 y cuándo el ADI-R y el ADOS-2.
- Conocer la estructura del ADI-R, sus 93 elementos, sus algoritmos y los requisitos de edad mental e informante para aplicarlo.
- Elegir el módulo del ADOS-2 según el nivel de lenguaje expresivo y la edad cronológica del evaluado.
- Estimar por separado la capacidad verbal y la no verbal para definir el especificador de déficit intelectual, y describir el nivel de lenguaje con precisión.
- Reconocer los perfiles de rendimiento típicos del TEA en las escalas Wechsler, con y sin deterioro del lenguaje.
- Completar el caso con el perfil socioemocional, de desarrollo y de conducta adaptativa, y saber qué instrumento corresponde a cada edad e informante.
De la sospecha al perfil completo
La secuencia que sigue una evaluación de TEA bien sostenida, y que el curso recorre en ese orden.
Se detecta
Cuestionarios de cribado que responden los padres o cuidadores, como el SCQ y el GARS-3. Sirven para decidir si se abre un proceso diagnóstico, no para cerrarlo.
Se confirma
La historia del desarrollo con el ADI-R y la observación directa con el ADOS-2. El DSM-5-TR es claro: el diagnóstico es más válido cuando reúne varias fuentes de información.
Se especifica y se perfila
Inteligencia, lenguaje, desarrollo, conducta adaptativa y área socioemocional. Es lo que define los especificadores y lo que después orienta la intervención.
Los test que se trabajan, por área
De cada uno se revisan ficha técnica, estructura y perfil de resultados. No se enseña su aplicación ni su corrección.
Detección y diagnóstico
Qué informante responde, qué criterio cubre y en qué momento del proceso corresponde cada instrumento, del cuestionario de cribado a la entrevista y la observación estandarizadas.
Perfil intelectual
Escalas completas, breves y no verbales. Cuándo la exigencia de lenguaje o de tiempo del test deja de medir la capacidad del niño con TEA.
Perfil socioemocional
Habilidades sociales, inteligencia emocional y detección de psicopatología asociada. Qué describen estas escalas y qué no se debe concluir de ellas para el diagnóstico.
Perfil de desarrollo
Escalas para la primera infancia que documentan el criterio C y ayudan a estimar el nivel de desarrollo cuando no es posible aplicar un test de inteligencia.
Conducta adaptativa
Los dominios conceptual, social y práctico. Por qué en TEA la brecha entre la capacidad intelectual y el funcionamiento adaptativo suele ser grande, y cómo documentarla.
Sistemas diagnósticos
Del autismo de Kanner al espectro. Los criterios vigentes y su historia, para leer bien tanto un informe nuevo como uno redactado hace quince años.
La mayoría de estas pruebas está tipificada en España y algunas solo en Estados Unidos. Se revisa qué implica esa limitación al interpretar un resultado en Perú o en otro país de la región, y cómo debe quedar declarada en el informe psicológico.
Las 6 clases
9 horas y 5 minutos de video, con acceso permanente.
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que reciben casos con sospecha de autismo en el ámbito clínico, educativo o del neurodesarrollo. También para quien ya trabaja con niños con TEA en intervención y necesita entender cómo se construyó el diagnóstico que recibe, o quien está por invertir en el ADI-R o el ADOS-2 y quiere saber antes qué entrega cada uno.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Este curso te da el diagnóstico completo. Estos te dan el instrumento.
Aquí los test se revisan en ficha técnica, estructura y perfil. Si necesitas aplicarlos e interpretarlos, algunos tienen su propio curso.
ADI-R, a fondo
13 clases sobre la entrevista diagnóstica de autismo: cómo aplicarla, codificar cada elemento y completar los algoritmos.
Ver el curso de ADI-RWISC-V, a fondo
55 clases sobre la escala completa: aplicación de cada subtest, transformación de puntajes, análisis secundario e interpretación del perfil.
Ver el curso de WISC-VTrastornos del neurodesarrollo
Si tus casos no siempre son TEA: los criterios del DSM-5-TR y sus instrumentos en TDI, trastornos del lenguaje, TDAH y trastornos del aprendizaje.
Ver el cursoEste curso termina en el perfil de la persona con TEA. Lo que sigue es redactarlo: el curso Cómo redactar el informe psicológico paso a paso trabaja la estructura, el lenguaje técnico y las conclusiones, con casos de clínica y neurodesarrollo. Ver el curso del informe.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, protocolos, kits, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren con distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba en versión escaneada o digitalizada. Lo que sí te llevas es el criterio para saber cuál necesitas, para qué edad y nivel de lenguaje, y qué criterio diagnóstico cubre, antes de invertir en él.
¿Me habilita para aplicar el ADI-R o el ADOS-2?
No. Ambos instrumentos exigen experiencia clínica con personas con TEA y una formación específica en su uso. El curso revisa su estructura, sus algoritmos, sus requisitos y el lugar que ocupan en el proceso diagnóstico: es la base para decidir si te corresponde esa formación y para entender los informes que los usan.
¿Qué diferencia hay con el curso de ADI-R?
El curso de ADI-R se dedica a un solo instrumento: cómo aplicar la entrevista, codificar cada elemento y completar los algoritmos. Este curso trabaja el diagnóstico de TEA completo: los criterios, todos los instrumentos que sostienen cada uno y el perfil intelectual, socioemocional, de desarrollo y adaptativo. Se complementan.
¿Qué diferencia hay con el curso de Trastornos del neurodesarrollo?
El de neurodesarrollo recorre cinco cuadros —TDI, trastornos del lenguaje, TEA, TDAH y trastornos del aprendizaje— y dedica una clase al autismo. Este curso dedica las 9 horas solo al espectro autista: el ADI-R y el ADOS-2 en detalle, el DC:0-5 para la primera infancia y los perfiles de rendimiento en las escalas Wechsler.
¿Sirve para evaluar adultos?
El curso está centrado en la infancia y la adolescencia, que es donde se concentra la mayoría de las evaluaciones de TEA. Los criterios diagnósticos, el ADI-R y el ADOS-2 aplican también en adultos, pero los instrumentos de perfil intelectual, de desarrollo y adaptativo que se revisan son principalmente infantiles.
¿Se usa DSM-5-TR o CIE-11?
Los tres sistemas vigentes. El eje es el DSM-5-TR, porque es el sistema con el que están redactados la mayoría de informes de la región. Se revisan además la CIE-11 con la CDDR de la OMS, y el DC:0-5 para niños menores de 6 años.
¿Los baremos sirven para mi país?
Es una de las advertencias que atraviesa el curso. Buena parte de estas pruebas está tipificada en España y algunas solo en Estados Unidos. Se revisa qué implica eso al interpretar un resultado fuera de la muestra normativa y cómo debe quedar declarada la limitación en el informe.
¿Es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo desde el país en el que estés.
¿Las clases se pueden descargar?
No. Las clases se ven en línea dentro de la plataforma, desde la computadora o la app de Hotmart, las veces que necesites y sin límite de reproducciones. No hay archivos descargables de video: es la forma de proteger el contenido del curso.
¿Necesito conocimientos previos?
Sí. Está dirigido a psicólogos e internos de psicología con formación en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test. No es un curso introductorio.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Es un certificado online por 20 horas pedagógicas. Se emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Las 20 horas suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Evaluación de la inteligencia: qué test elegir en cada caso y cómo leer el resultado en clínica, neurodesarrollo y altas capacidades
Casi toda evaluación psicológica termina pidiendo lo mismo: una medida de la capacidad intelectual. Y casi siempre la decisión se toma por costumbre —«aplico el test que tengo»— y no por el caso. Un niño de 4 años que no habla, un adolescente que no domina el español, un adulto con sospecha de deterioro o un escolar con un CI de 132 no se evalúan con la misma prueba, y el error se paga en el informe.
Este curso te da el mapa completo: los modelos teóricos que explican qué mide cada prueba, hasta llegar al modelo Cattell-Horn-Carroll (CHC) en el que se apoyan los test actuales; 18 test de inteligencia comparados —Wechsler, RIAS, TONI-4, K-BIT, Leiter-3, Raven's 2, MATRICES, Stanford-Binet 5, KABC-II y más—; y su uso en discapacidad intelectual, espectro autista y altas capacidades.
Al final sabes qué test corresponde a cada edad, a cada nivel de lenguaje y a cada pregunta clínica, y por qué un CI aislado casi nunca alcanza. Lo compras una vez y el acceso no vence.
De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura, los índices y el perfil de resultados, y el tipo de caso en el que conviene usarlo. No se enseña la aplicación ni la corrección paso a paso de cada prueba: para eso están los cursos específicos de WISC-V, WPPSI-IV, RIAS y TONI-4.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, protocolos, cuadernos de estímulos ni correctores): son instrumentos con derechos de autor que se adquieren con distribuidores autorizados.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Si alguna vez te pasó esto, el curso es para ti
Tres situaciones frecuentes en las que el test que eliges decide el resultado.
El niño casi no habla, o no habla español
Si aplicas el test de siempre, el CI va a salir bajo y no va a reflejar su capacidad real. ¿Con qué prueba lo evalúas entonces? En el curso comparamos las alternativas y verás cuál corresponde en cada caso.
Te piden «un CI» y tienes 30 minutos
¿Alcanza con un test breve? ¿Ese puntaje sirve para diagnosticar o solo para orientar? En el curso verás cuándo una escala breve es suficiente y cuándo no debes usarla.
Salió un CI de 132: ¿tiene altas capacidades?
¿Basta el CI para afirmarlo? ¿Y si sale promedio, se descarta? En el curso verás qué más necesitas evaluar para responder con fundamento ante los padres y el colegio.
Un kit de inteligencia es de los materiales más caros de un consultorio. Antes de comprar uno, sabrás cuál te conviene según los casos que atiendes.
Primero entiendes qué se mide. Después eliges con qué.
Cada test de inteligencia nació de una teoría. Si conoces la teoría, sabes leer lo que el test te está diciendo, y lo que no.
Completan la historia que explica por qué los test actuales están organizados como están.
Lo que difícilmente encuentras reunido en español
Las escalas que aún no llegan
Cuatro escalas que hoy solo existen en inglés, además de la nueva WAIS-5. Conócelas antes de que lleguen, y lee sin dudas los informes internacionales que ya las usan.
La discapacidad intelectual, bien sostenida
Qué debe cubrir una prueba para respaldar el criterio A del DSM-5-TR, y qué situaciones pueden invalidar un CI aunque el puntaje parezca claro.
Altas capacidades con un caso real
Un perfil WISC-V real, analizado de principio a fin, para pasar de un número a una conclusión que puedas defender.
Lo que vas a lograr
- Explicar los principales modelos de la inteligencia —Spearman, Thurstone, Vernon, Guilford, Cattell-Horn, PASS y CHC— y reconocer cuál está detrás de cada test.
- Usar los tres estratos del modelo CHC como marco para leer cualquier perfil intelectual.
- Comparar las escalas Wechsler vigentes —WPPSI-IV, WISC-V, WAIS-IV y WAIS-5— y sus versiones complementarias: WNV, WASI-II y WMS-IV.
- Elegir entre escalas completas, breves y no verbales según la edad, el lenguaje, el tiempo y el propósito de la evaluación.
- Conocer las pruebas en español más usadas fuera de Wechsler: RIAS, TONI-4, K-BIT, Leiter-3, Raven's 2, MATRICES y MATRICES-TAI.
- Estar al día con las escalas en inglés: Stanford-Binet 5, KABC-II, KBIT-2 Revised y RIAS-2.
- Sostener el criterio A de la discapacidad intelectual y reconocer los factores que pueden invalidar un CI.
- Estimar por separado la capacidad verbal y no verbal en personas con TEA para definir el especificador de déficit intelectual.
- Diferenciar altas capacidades, superdotación y talento, e identificar la doble excepcionalidad.
De la teoría al caso
La secuencia que sigue el curso, y la misma que conviene seguir antes de abrir un maletín de test.
Entiendes qué se mide
De Spearman al modelo CHC. Qué es g, qué son Gf, Gc, Gv o Gs, y por qué un índice de memoria de trabajo no dice lo mismo que uno de razonamiento fluido.
Eliges el test correcto
Según la edad, el nivel de lenguaje, el tiempo disponible y la pregunta que debes responder: escala completa, breve o no verbal.
Lo lees en contexto
Discapacidad intelectual, espectro autista y altas capacidades: qué pide cada cuadro al perfil intelectual y qué factores pueden invalidar un puntaje.
Los test que se trabajan, por área
De cada uno se revisan ficha técnica, estructura, índices y perfil de resultados. No se enseña su aplicación ni su corrección.
Escalas Wechsler
Las escalas de preescolar, niños y adultos, incluida la nueva WAIS-5. Qué cambió en cada edición y cuándo corresponde cada una.
Wechsler complementarias
La versión no verbal, la abreviada y la escala de memoria. Cuándo reemplazan a la escala completa y cuándo la complementan.
Escalas breves
Para cribado, reevaluación o cuando el tiempo es corto. Qué se gana en rapidez y qué se pierde para el diagnóstico.
Evaluación no verbal
Para personas con dificultades de lenguaje, audición o comunicación, o que no dominan el idioma. Cuál minimiza mejor la carga verbal y cultural.
Escalas en inglés
Las que todavía no tienen versión en español. Qué traen de nuevo y cómo leer los informes internacionales que ya las usan.
Altas capacidades
Más allá del CI: creatividad, inteligencia emocional y observación de padres y docentes para responder con fundamento.
La mayoría de estas pruebas está tipificada en España y algunas solo en Estados Unidos. Se revisa qué implica esa limitación al interpretar un resultado en Perú o en otro país de la región, y cómo debe quedar declarada en el informe psicológico.
Las 6 clases
6 clases grabadas y 10 horas y 6 minutos de video, con acceso permanente.
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que necesitan evaluar la capacidad intelectual en el ámbito clínico, educativo o del neurodesarrollo. También para quien siempre aplica el mismo test y quiere saber cuándo conviene otro, o para quien está por invertir en un kit de inteligencia y quiere elegir bien.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Este curso te da el mapa. Estos te dan el instrumento.
Aquí los test se revisan en ficha técnica, estructura y perfil. Cuando ya sabes cuál necesitas, estos cursos te enseñan a aplicarlo e interpretarlo.
WISC-V, a fondo
55 clases sobre la escala completa: aplicación de cada subtest, transformación de puntajes, análisis secundario e interpretación del perfil.
Ver el curso de WISC-VWPPSI-IV, a fondo
58 clases para evaluar la inteligencia de 2 años y 6 meses a 7 años y 7 meses, subtest por subtest.
Ver el curso de WPPSI-IVRIAS y RIST, a fondo
61 clases sobre la alternativa breve a las escalas Wechsler, de 3 a 94 años.
Ver el curso de RIASEste curso termina en la elección y la lectura del test. Lo que sigue es redactarlo: el curso Cómo redactar el informe psicológico paso a paso trabaja la estructura, el lenguaje técnico y la batería cruzada, con casos de clínica y neurodesarrollo. Ver el curso del informe.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, protocolos, cuadernos de estímulos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren con distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba en versión escaneada o digitalizada. Lo que sí te llevas es el criterio para saber cuál necesitas antes de invertir en él.
¿Me enseña a aplicar y corregir los test?
No paso a paso. Se revisan la ficha técnica, la estructura, los índices y el perfil de resultados de cada prueba, y en qué caso conviene usarla. La aplicación y la corrección detalladas se trabajan en los cursos específicos de WISC-V, WPPSI-IV, RIAS y TONI-4.
¿Qué diferencia hay con el curso de WISC-V?
El de WISC-V se dedica a una sola escala: cómo aplicar cada subtest, calificar, obtener los índices e interpretarlos. Este curso te da la vista completa: los modelos de la inteligencia y 18 test comparados, para decidir cuál corresponde en cada caso. Se complementan.
¿Sirve para evaluar adultos?
Sí. Se revisan WAIS-IV, WAIS-5, WASI-II y WMS-IV, y varias pruebas que llegan hasta los 74, 79, 90 o 94 años, como MATRICES, TONI-4, K-BIT y RIAS. Los bloques de neurodesarrollo y altas capacidades se centran en la infancia y la adolescencia.
¿Los baremos sirven para mi país?
Es una de las advertencias que atraviesa el curso. Buena parte de estas pruebas está tipificada en España y algunas solo en Estados Unidos. Se revisa qué implica eso al interpretar un resultado fuera de la muestra normativa y cómo debe quedar declarada la limitación en el informe.
¿Es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo desde el país en el que estés.
¿Las clases se pueden descargar?
No. Las clases se ven en línea dentro de la plataforma, desde la computadora o la app de Hotmart, las veces que necesites y sin límite de reproducciones.
¿Necesito conocimientos previos?
Sí. Está dirigido a psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos con formación en evaluación psicológica y psicometría.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Es un certificado online por 20 horas pedagógicas. Se emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Las 20 horas suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
RIAS y RIST: aprende a aplicar, corregir e interpretar la escala que mide la inteligencia de los 3 a los 94 años en 40 minutos
Curso 100% grabado: no hay clases en vivo ni fechas de inicio. Entras hoy y avanzas a tu ritmo. Son 61 clases y casi 8 horas dedicadas a un solo instrumento: los seis subtest con sus reglas de comienzo, retorno y terminación, la puntuación ítem por ítem, la transformación a puntajes T e índices sobre el cuadernillo de anotación y la interpretación en cinco pasos con un caso completo.
Pasa todos los días: la sesión dura 45 minutos, el paciente tiene 4 o 72 años, o tiene dificultades motrices, y una Wechsler completa no entra. Entonces se termina aplicando un screening que no alcanza para decidir nada. El RIAS está hecho para ese punto medio: una medida fiable de la inteligencia general, verbal y no verbal, que no depende de la velocidad motriz ni de la lectura, y un índice de memoria que no se mezcla con el CI. Este curso te enseña a usarlo bien desde el primer caso. Lo compras una vez y el acceso no vence.
El curso no incluye el test ni sus materiales (manual, cuadernos de estímulos ni cuadernillos de anotación), y no usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel. El RIAS es un instrumento con derechos de autor: la adaptación española se adquiere en TEA Ediciones o en sus distribuidores autorizados. Aquí aprendes a usarlo con criterio técnico y ético.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Un solo instrumento para toda la vida
La misma escala sirve para un niño de preescolar, un adolescente, un adulto y un adulto mayor. Eso permite comparar resultados en el tiempo sin cambiar de test.
Aplicación completa de los seis subtest: unos 30 minutos para inteligencia y 15 para memoria.
Años de edad cubiertos por la misma escala, con baremos para cada tramo.
Seis subtest y cuatro índices: inteligencia general, verbal, no verbal y memoria.
Lo que dura el RIST, la versión breve, cuando solo necesitas un screening de la inteligencia general.
Por qué conviene tenerlo en tu consulta
- Reduce al mínimo la influencia de la coordinación visomotora y de la velocidad motriz: mide razonamiento, no rapidez de manos.
- No exige leer. Las dificultades lectoras no contaminan la estimación de la inteligencia.
- Predice el rendimiento en lectura, escritura y matemáticas al mismo nivel que las escalas clásicas, en bastante menos tiempo.
Y lo que lo diferencia de otras escalas
- La memoria se evalúa aparte y no entra en el CI: el IG no baja porque el paciente tenga un mal día de memoria.
- La memoria verbal usa frases e historias con significado en lugar de dígitos, una tarea que propuso antes que la WPPSI-IV y la WISC-V.
- Se eliminaron los ítems con funcionamiento diferencial según sexo y etnia.
De la consigna al informe, sin saltarse nada
Tres cosas que no vas a encontrar leyendo el manual por tu cuenta.
Cada subtest, con sus reglas exactas
Material, límite de tiempo, ítem de comienzo según la edad, nivel basal, regla de retorno y de terminación, la consigna literal y qué decir ante una respuesta ambigua. Los seis subtest, uno por uno.
La corrección hecha sobre el cuadernillo
De la puntuación directa al puntaje T según la edad, la suma de puntajes T, los índices IG, IV, INV e IM, el percentil y el intervalo de confianza. Paso a paso, sobre un cuadernillo de anotación completo.
Interpretación con un caso real
Los cinco pasos de interpretación, con las diferencias mínimas para que una discrepancia entre índices o subtest sea significativa, aplicados a un niño de 5 años derivado por problemas de rendimiento escolar.
Adivinanzas y Analogías puntúan 0 o 1. Categorías, Figuras incompletas y Memoria no verbal dan dos intentos con tiempos distintos y puntúan hasta 2. Memoria verbal no tiene nivel basal ni retorno, y termina en un punto fijo según la edad. En el curso se ven por separado, para que no apliques una regla en el subtest equivocado.
Lo que vas a lograr
- Aplicar los seis subtest del RIAS con la técnica correcta: consignas, cronometraje, reglas de comienzo, nivel basal, retorno y terminación.
- Puntuar sin dudas: qué respuestas aceptar, cómo tratar los sinónimos locales y los errores de articulación, y qué hacer si el evaluado cambia su respuesta más tarde.
- Transformar puntuaciones directas en puntajes T y obtener los índices IG, IV, INV e IM con su percentil e intervalo de confianza.
- Aplicar el RIST como screening breve de la inteligencia general y saber cuándo conviene pasar a la escala completa.
- Interpretar el perfil en cinco pasos: puntos fuertes y débiles, comparaciones normativas e ipsativas, hipótesis alternativas y conclusiones.
- Comunicar los resultados con descripciones claras, sin términos confusos como «limítrofe» o «borderline».
- Saber en qué casos el RIAS es la mejor opción y en cuáles conviene otra escala.
Seis subtest, cuatro índices
Cada subtest se trabaja completo: qué mide, cómo se aplica, cómo se puntúa y a qué índice aporta.
Inteligencia verbal · IV
Razonamiento verbal e inteligencia cristalizada.
Inteligencia no verbal · INV
Razonamiento no verbal e inteligencia fluida.
Memoria · IM
Memoria a corto plazo verbal y no verbal, fuera del CI.
El índice de inteligencia general (IG) se obtiene de los cuatro subtest de inteligencia. El RIST usa solo dos, Adivinanzas y Categorías, para una estimación rápida del IG en unos 15 minutos. Si dominas el RIAS, ya sabes aplicar el RIST.
Dónde lo vas a usar
En el curso se revisa qué aporta el RIAS en cada caso y qué precauciones tomar.
Dificultades del aprendizaje
Útil en el diagnóstico de dificultades de aprendizaje verbales y no verbales.
Discapacidad intelectual
Test individual que aporta la estimación intelectual que pide el DSM-5 para el diagnóstico.
Altas capacidades
Identifica niveles altos de inteligencia verbal y no verbal, con o sin bajo rendimiento escolar.
Dificultades motrices
No exige velocidad ni precisión motriz. Donde se pide señalar, se acepta la respuesta verbal.
Deficiencias sensoriales
Qué subtest aplicar y cuáles no con deficiencias visuales, y cómo decidir caso por caso con deficiencias auditivas.
Neuropsicología y memoria
Evaluación breve con mínima carga de lenguaje expresivo y motricidad, y un índice de memoria separado.
Lo que se ve en las 61 clases
7 horas y 56 minutos de video, organizadas en cinco bloques, con acceso permanente.
Bloque 1 · Descripción general del RIAS
Bloque 2 · Normas generales de aplicación y corrección
Bloque 3 · Aplicación y puntuación de cada subtest
De cada subtest se ven el material, el límite de tiempo, las reglas de comienzo, nivel basal, retorno y terminación, las instrucciones literales y las normas de puntuación.
Bloque 4 · Transformación de puntuaciones
Bloque 5 · Interpretación
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que evalúan —o quieren empezar a evaluar— la inteligencia en el ámbito clínico, educativo, del neurodesarrollo o neuropsicológico, con pacientes desde los 3 hasta los 94 años. También para quien ya aplica el RIAS y quiere asegurarse de que sus reglas de aplicación, sus puntuaciones y su interpretación son las correctas.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
¿Vas a evaluar con varias escalas?
El combo Escalas de inteligencia reúne WPPSI-IV, WISC-V y RIAS: de los 2 años y 6 meses a los 94 años. S/399 en lugar de S/561, con acceso permanente a los tres cursos.
Antes de comprar
¿El curso es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay clases en vivo, horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo, desde el país en el que estés.
¿El RIAS reemplaza a la WISC-V?
Depende de la pregunta del caso. El RIAS da una medida fiable de la inteligencia general, verbal y no verbal, y predice el rendimiento académico al mismo nivel que las escalas clásicas en bastante menos tiempo. Lo que no ofrece son índices específicos como memoria de trabajo o velocidad de procesamiento. En el curso se explica cuándo basta con el RIAS y cuándo conviene una escala más extensa.
¿Cuánto se trabaja el RIST?
El curso está centrado en el RIAS e incluye una sección dedicada al RIST, además de su ficha técnica y estructura. Como el RIST se compone de dos subtest del RIAS, Adivinanzas y Categorías, al aprender el RIAS ya aprendes a aplicarlo y a puntuarlo.
La tipificación es española. ¿Me sirve en mi país?
Sí, y en el curso se explica con criterio. La adaptación española de TEA Ediciones es la versión en español disponible y la que se usa en Latinoamérica. Aprenderás a interpretar los resultados teniendo en cuenta el origen de la muestra normativa y qué precauciones tomar al describir los puntajes.
¿Y el RIAS-2?
El RIAS-2 existe solo en inglés. En español, la versión vigente es el RIAS, que es la que se enseña en este curso.
¿El curso incluye el test o los baremos?
No. El curso no incluye el test ni sus materiales: manual, cuadernos de estímulos ni cuadernillos de anotación. No usamos ni entregamos versiones pirata, escaneadas ni en Excel. El RIAS es un instrumento con derechos de autor y se adquiere en TEA Ediciones o en sus distribuidores autorizados.
No tengo el test todavía. ¿Puedo llevar el curso igual?
Sí. Como el acceso no vence, puedes estudiarlo completo antes de adquirir el material y decidir con criterio si vas a incorporar la escala a tu práctica. Cuando tengas el test, vuelves a las clases de aplicación con el cuadernillo delante.
No tengo experiencia previa con test de inteligencia. ¿Puedo llevarlo?
Sí. El curso empieza desde la ficha técnica y los fundamentos teóricos del RIAS, y avanza en orden hasta la interpretación. Si quieres además el panorama de todos los test de inteligencia, el curso Evaluación de la inteligencia es un buen complemento.
¿Puedo descargar los videos?
No, las clases se ven en línea desde la plataforma o la app de Hotmart. A cambio, el acceso es permanente: puedes volver a verlas las veces que quieras, sin límite de tiempo.
¿Cómo obtengo el certificado?
Hotmart lo emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Es por 20 horas pedagógicas: suman las 7h 56min de video más el trabajo autónomo de aplicación, corrección e interpretación. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
TDAH: cómo realizar el diagnóstico con el DSM-5-TR y elegir los test correctos
El TDAH es uno de los motivos de consulta más frecuentes y también uno de los diagnósticos que más se discuten. Casi siempre por lo mismo: se cuentan síntomas, se aplica una escala y se cierra el caso. Pero el DSM-5-TR tiene cinco criterios, y el criterio A es solo el primero. Faltan la historia antes de los 12 años, la evidencia en dos o más contextos, el deterioro funcional y el descarte de otros trastornos.
Son 9 horas de video que recorren ese camino completo: los criterios en DSM-5-TR, CIE-11-CDDR y DC:0-5; los instrumentos para cada criterio —CONNERS 4, DIVA-5, ATENTO, e-TDAH, TDAH-5, Brown EF/A y más—; las presentaciones clínicas resueltas con casos, y la evaluación con realidad virtual de Nesplora.
Al final sabes qué evidencia exige cada criterio, con qué test la reúnes y cómo defines la presentación y la gravedad, en niños, adolescentes y adultos. Lo compras una vez y el acceso no vence.
De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura, el perfil de resultados y el criterio diagnóstico que cubre: qué evalúa, quién lo responde y en qué momento corresponde aplicarlo. No se enseña la aplicación ni la corrección paso a paso de cada prueba.
El curso no incluye los test ni sus materiales (manuales, cuadernillos, protocolos ni correctores): son instrumentos con derechos de autor que se adquieren con sus editoriales y distribuidores autorizados.
Se requieren conocimientos previos de evaluación psicológica y psicometría: no es un curso introductorio.
La compra se realiza en Hotmart, con tarjeta u otros medios locales. Al entrar verás el precio en tu moneda. El acceso es inmediato.
Si ya tienes un curso en Hotmart o eres miembro de Blu Prime, ingresa con el mismo correo y verás este curso con 30% de descuento en tu cuenta.
Si alguna vez te pasó esto, el curso es para ti
Tres situaciones frecuentes en la evaluación del TDAH, y lo que el curso te da para resolverlas.
En el consultorio el niño estuvo tranquilo
Y aun así la madre y la profesora describen otro niño. El DSM-5-TR lo advierte: los signos pueden ser mínimos cuando hay supervisión estrecha, una situación nueva o interacción cara a cara con el clínico. Se trabaja cómo documentar el criterio C con informantes de casa y de escuela, y qué instrumento usar en cada contexto.
Un adulto sospecha que tiene TDAH
Desde los 17 años bastan cinco síntomas, pero sigue siendo obligatorio demostrar que había síntomas antes de los 12. Se revisa cómo reconstruir esa historia con la entrevista DIVA-5, qué informantes buscar y por qué, sin esa evidencia, el diagnóstico en adultos debe hacerse con precaución.
La escala salió alta: ¿ya es TDAH?
Una escala por informante aporta evidencia para el criterio A, pero no cierra el diagnóstico. Faltan el inicio antes de los 12 años, los dos contextos, el deterioro funcional y el descarte de ansiedad, trastornos del ánimo u otros cuadros. El curso te da el recorrido completo, criterio por criterio.
Hay muchas escalas de TDAH en el mercado y no todas cubren lo mismo. Antes de comprar una, sabes qué criterio sostiene, para qué edad sirve, quién la responde (padres, profesores o el propio evaluado) y qué perfil de resultados entrega.
Cada criterio del DSM-5-TR, con el instrumento que lo sostiene
El mapa que ordena todo el curso: qué pide cada criterio y qué evidencia lo cubre en la evaluación.
Presentación combinada, predominantemente inatenta y predominantemente hiperactivo-impulsiva, remisión parcial y gravedad leve, moderada o grave. Cada presentación se trabaja con casos marcados síntoma por síntoma, para que veas en la tabla por qué un caso es uno y no otro.
Tres sistemas diagnósticos y todas las edades
No se queda en el DSM-5-TR ni solo en la infancia escolar.
DSM-5-TR, CIE-11-CDDR y DC:0-5
Se parte de los criterios ya obsoletos del DSM-IV-TR y la CIE-10 para entender qué cambió, y se comparan los tres sistemas vigentes: los 11 síntomas de inatención y los 11 de hiperactividad-impulsividad de la CIE-11, sus códigos 6A05, y el algoritmo del DC:0-5 para la primera infancia, con su mínimo de 36 meses de edad.
«Predominantemente» no es «puramente»
Una de las confusiones más frecuentes en los informes. Un niño con presentación predominantemente inatenta puede tener varios síntomas de hiperactividad sin llegar a cumplir el criterio A2. Se trabaja con casos comparados, junto con la presentación de ritmo cognitivo lento que describe la CIE-11.
Del diagnóstico al perfil completo
El diagnóstico no termina en la presentación. Se arma el perfil de fortalezas y debilidades: inteligencia con WPPSI-IV y WISC-V, funciones ejecutivas, conducta adaptativa, área socioemocional, lenguaje y aprendizaje, y el perfil atencional con realidad virtual.
Cinco afirmaciones. ¿Verdaderas o falsas?
Toca cada una para ver la respuesta. Si dudaste en más de una, el curso te va a servir.
Un adulto de 30 años necesita seis síntomas de inatención para cumplir el criterio A.
Falso. Para adolescentes mayores y adultos, a partir de los 17 años, el DSM-5-TR exige un mínimo de cinco síntomas. Lo que no cambia es que debe demostrarse que había síntomas antes de los 12 años.
Si el niño se comporta bien durante la evaluación, se puede descartar el TDAH.
Falso. Los signos pueden ser mínimos o estar ausentes cuando hay recompensas frecuentes, supervisión estrecha, una situación nueva, actividades muy interesantes, pantallas o interacción cara a cara, como en el consultorio. Por eso el criterio C se documenta con informantes.
«Presentación predominantemente inatenta» significa que no hay síntomas de hiperactividad.
Falso. Significa que se cumple el criterio A1 y no el A2 en los últimos 6 meses. Puede haber varios síntomas de hiperactividad-impulsividad sin llegar al umbral. En el curso se comparan casos predominantemente inatentos y puramente inatentos.
Con el DC:0-5 se puede diagnosticar TDAH a un niño de 2 años.
Falso. El DC:0-5 exige que el niño tenga al menos 36 meses de edad y que los síntomas estén presentes durante al menos 6 meses, en por lo menos dos contextos o dos relaciones distintas.
Un puntaje alto en una escala de TDAH confirma el diagnóstico.
Falso. Las escalas por informante aportan evidencia sobre los síntomas y los contextos, pero el diagnóstico es clínico: requiere además la historia antes de los 12 años, el deterioro funcional y el descarte de otros trastornos que expliquen mejor los síntomas.
Lo que vas a lograr
- Aplicar los criterios A al E del DSM-5-TR al TDAH y justificar por escrito con qué evidencia das por cumplido cada uno.
- Comparar el DSM-5-TR con la CIE-11-CDDR y el DC:0-5, y saber cuál conviene según la edad del evaluado.
- Elegir los instrumentos adecuados para cada criterio según la edad y el informante: padres, profesores o el propio evaluado.
- Documentar la presencia de síntomas antes de los 12 años con la historia y el perfil del desarrollo.
- Demostrar la presencia de síntomas en dos o más contextos y el impacto en el funcionamiento social, académico o laboral.
- Definir la presentación clínica, la remisión parcial y la gravedad actual a partir de casos.
- Integrar la evaluación intelectual, ejecutiva, adaptativa y socioemocional en un perfil de fortalezas y debilidades.
- Conocer la evaluación de la atención con realidad virtual y qué aporta el perfil atencional al diagnóstico.
Del síntoma al diagnóstico completo
Todo el curso avanza con la misma lógica, para que al terminar puedas repetirla con tus propios casos.
Se lee el criterio
Cada criterio se descompone en lo que exige demostrar: cuántos síntomas, durante cuánto tiempo, desde qué edad, en cuántos contextos y con qué nivel de deterioro. Con hojas de trabajo para marcar cada síntoma.
Se reúne la evidencia
Qué instrumento entrega esa evidencia, para qué edad y quién lo responde: escalas para casa y escuela, entrevistas estructuradas, conducta adaptativa, funciones ejecutivas y pruebas de ejecución continua.
Se especifica y se perfila
Con la evidencia completa se define la presentación, la remisión y la gravedad, y se arma el perfil de fortalezas y debilidades que orienta el informe y la intervención.
Los test que se trabajan, por área
De estos instrumentos se revisan ficha técnica, estructura, perfil de resultados y el criterio que cubren. No se enseña su aplicación ni su corrección.
Escalas de TDAH
Cuestionarios para padres, profesores y autoinforme: qué síntomas cubren, para qué edades y qué dificultades asociadas reportan.
Entrevistas diagnósticas
La entrevista estructurada por criterio, con ejemplos para cada síntoma, en niños, adultos y personas con discapacidad intelectual.
Funciones ejecutivas
El perfil ejecutivo y el perfil de apoyo al diagnóstico, con escalas de control y formas para distintas edades.
Atención con realidad virtual
Un aula virtual con docente, compañeros y distractores: atención sostenida y selectiva, impulsividad, actividad motora y tiempo de reacción.
Desarrollo y conducta adaptativa
Para los criterios B y D: el perfil del desarrollo antes de los 12 años y el impacto en la vida diaria.
Inteligencia y socioemocional
Para el criterio E y el perfil de fortalezas y debilidades.
Varias de estas pruebas están tipificadas en España y algunas, como el Vineland-3, solo en población estadounidense. Se revisa qué implica esa limitación al interpretar resultados en Perú y en otros países de la región.
Qué se trabaja en el curso
Todo el contenido de las 9 horas de video.
De los criterios obsoletos al DSM-5-TR
Qué decían el DSM-IV-TR y la CIE-10 y qué cambió. Los criterios A al E del DSM-5-TR: los nueve síntomas de inatención y los nueve de hiperactividad-impulsividad con sus ejemplos, la regla de los cinco síntomas desde los 17 años y la hoja de trabajo para marcar cada síntoma.
CIE-11-CDDR y DC:0-5
Características esenciales, grupos de síntomas y especificadores 6A05 de la CIE-11. El TDAH en la primera infancia según el DC:0-5: algoritmo diagnóstico, edad mínima de 36 meses, impacto en el niño y la familia, y características asociadas.
Instrumentos para el criterio A
e-TDAH, TDAH-5, ATENTO, CONNERS 4, DIVA-5, Young DIVA-5, DIVA-5-ID y Brown EF/A: ficha técnica, formas por informante, estructura y ejemplos de informes de resultados.
Criterios B, C, D y E
La historia y el perfil del desarrollo antes de los 12 años con DP-3. La evidencia en dos o más contextos. El deterioro funcional con ABAS-II, PEDI-CAT y Vineland-3. El descarte de otros trastornos con SENA.
Especificadores con casos
Presentación combinada, predominantemente inatenta y predominantemente hiperactivo-impulsiva, cada una con casos marcados síntoma por síntoma. Predominantemente frente a puramente inatento. Remisión parcial, gravedad actual y casos de evaluación y diagnóstico.
Perfil de fortalezas y debilidades
Características clínicas adicionales de la CIE-11, comorbilidades y desregulación emocional. El TDAH y la evaluación intelectual con WPPSI-IV y WISC-V, y el perfil psicológico, de lenguaje y de aprendizaje.
Evaluación con realidad virtual: Nesplora
Cómo funciona un test de ejecución continua en un aula virtual, qué variables mide y cómo se lee el perfil atencional como apoyo al diagnóstico.
Qué recibes al comprar
Para quién es este curso
Psicólogos, internos y estudiantes de los últimos ciclos de psicología que reciben casos con sospecha de TDAH en el ámbito clínico, educativo o neuropsicológico, en niños, adolescentes o adultos. También para quien ya evalúa TDAH y quiere actualizarse a los sistemas vigentes, ordenar su proceso y justificar cada instrumento en el informe.
Es indispensable contar con conocimientos previos en evaluación psicológica, psicometría y manejo general de test: no es un curso introductorio.
J. David Salas G.
Psicólogo · Docente · Investigador
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). 6 años como profesor de Evaluación de Habilidades Cognitivas y 6 años en prácticas de Orientación Vocacional (UNMSM). 3 años en prácticas de Teorías de la Inteligencia (UNMSM). Profesor colaborador en Evaluación, diagnóstico y redacción de informes educativos (UNMSM). Instructor en Hotmart y coautor de publicaciones en psicología y neurodesarrollo.
Mira cómo enseña el docente.
Conferencias abiertas sobre TDAH en nuestro canal de YouTube.
TEA y TDAH: diagnóstico y evaluación psicológica
Ver la conferenciaTest de realidad virtual en la evaluación neuropsicológica del TDAH
Ver la conferenciaEvaluación del TDAH con la realidad virtual Nesplora
Ver la conferenciaEste curso te da el diagnóstico del TDAH. Estos completan el caso.
Aquí los test se revisan en ficha técnica, estructura y perfil. Si necesitas aplicar e interpretar la escala de inteligencia, o ver los demás cuadros del neurodesarrollo, tienen su propio curso.
WISC-V, a fondo
55 clases sobre la escala completa, incluido cuándo el ICG resulta más informativo que el CIT en TDAH y cómo justificarlo en el informe.
Ver el curso de WISC-VTrastornos del neurodesarrollo
Si tus casos no siempre son TDAH: los criterios del DSM-5-TR y sus instrumentos en TDI, trastornos del lenguaje, TEA y trastornos del aprendizaje.
Ver el cursoTEA, a fondo
El TDAH y el autismo coinciden con frecuencia. Diagnóstico con DSM-5-TR, CIE-11 y DC:0-5, ADI-R y ADOS-2, en 9 horas dedicadas al espectro autista.
Ver el curso de TEAEl último tema del curso te muestra cómo se lee el perfil atencional. Si quieres incorporar los test de realidad virtual a tu práctica, revisa cómo funcionan y cómo adquirirlos. Ver Nesplora RV.
Antes de comprar
¿El curso incluye los test?
No. El curso no incluye los test ni sus materiales: manuales, cuadernillos, protocolos, hojas de respuesta o correctores. Son instrumentos con derechos de autor y se adquieren con distribuidores autorizados. No se entrega ninguna prueba en versión escaneada o digitalizada. Lo que sí te llevas es el criterio para saber cuál te sirve, para qué edad, quién la responde y qué criterio diagnóstico cubre, antes de invertir en ella.
¿Enseña a aplicar y calificar cada prueba paso a paso?
No. De cada instrumento se revisan la ficha técnica, la estructura, los informes de resultados y el lugar que ocupa dentro del proceso diagnóstico. La aplicación y la corrección requieren el material original y práctica supervisada.
¿Sirve para evaluar adultos?
Sí. Se trabajan los criterios para adolescentes mayores y adultos, la entrevista DIVA-5 y cómo documentar los síntomas antes de los 12 años cuando la persona llega a consulta en la adultez. También se revisan la Young DIVA-5 para niños y la DIVA-5-ID para personas con discapacidad intelectual.
¿Y en niños menores de 6 años?
Sí. Se revisan los criterios del DC:0-5 para la primera infancia, que exigen al menos 36 meses de edad, y los instrumentos del desarrollo que sostienen el diagnóstico a esa edad.
¿Qué diferencia hay con el curso de Trastornos del neurodesarrollo?
El de neurodesarrollo recorre cinco cuadros —TDI, trastornos del lenguaje, TEA, TDAH y trastornos del aprendizaje— y dedica una clase al TDAH. Este curso dedica las 9 horas solo al TDAH: tres sistemas diagnósticos, más instrumentos, las presentaciones clínicas con casos y la evaluación con realidad virtual.
¿Sirve si trabajo en colegios y no en clínica?
Sí. El criterio C se documenta justamente con la información que produce el colegio, y muchas de las escalas que se revisan tienen forma para profesores. Además, te permite leer con criterio los informes de TDAH que llegan de centros externos.
¿Es en vivo o grabado?
Es 100% grabado y asincrónico. No hay horarios ni fechas de inicio: compras, entras y avanzas a tu ritmo desde el país en el que estés.
¿Las clases se pueden descargar?
No. Las clases se ven en línea dentro de la plataforma, desde la computadora o la app de Hotmart, las veces que necesites. No hay archivos descargables de video: es la forma de proteger el contenido del curso.
¿El acceso vence?
No. El acceso en Hotmart es permanente desde la fecha de compra e incluye las actualizaciones que se agreguen al curso.
¿Cómo obtengo el certificado?
Es un certificado online por 20 horas pedagógicas. Se emite al completar el curso y se descarga desde tu panel de estudiante. Las 20 horas suman el contenido grabado más el trabajo autónomo del participante. Sale con el nombre registrado en tu cuenta de Hotmart, así que corrígelo ahí antes de descargarlo si está mal escrito.
¿Puedo comprarlo desde fuera de Perú?
Sí. Hotmart procesa el pago en tu moneda local y con los medios de pago de tu país. El acceso es inmediato después de la compra.
Blu Prime: contenido exclusivo que no está en ningún curso.
Una membresía mensual donde vamos publicando contenido solo para miembros: conferencias inéditas, clases sobre temas nuevos y actualizaciones de instrumentos y criterios diagnósticos. Además, escribes tus dudas directamente a David Salas G.
La membresía da acceso a su propio contenido exclusivo. Los cursos del catálogo se compran por separado.
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Aquí verás el precio de la membresía en tu moneda local.
Si ya eres miembro, accede a tu cuenta aquí.
Se activa al instante en la comunidad de Hotmart. Durante los 15 días de prueba no se te cobra; después se cobra S/29 al mes, y puedes cancelar antes de que termine la prueba.
Conferencias y clases que solo ven los miembros.
Este es el contenido que publicamos dentro de la membresía: conferencias inéditas, clases temáticas y actualizaciones. No son los cursos del catálogo. Al activar tu membresía ves todo lo publicado hasta hoy y lo que se sume cada mes, mientras tu suscripción esté activa.
- Hablemos sobre la WISC-6: estado del proyecto
- Trastorno del Espectro Autista en adultos
- La teoría psicobiológica de Pedro Ortiz Cabanillas
- Hablemos de la evaluación de las funciones ejecutivas con la realidad virtual
- Hablemos de la WAIS-5
Ya disponible en la plataforma para miembros con suscripción activa.
Neurodesarrollo: TEA, TDAH y Discapacidad Intelectual 12 clases
- NuevoTrastorno del Espectro Autista en adultos
- Introducción al ADI-R
- Indicadores de TDAH en las Escalas Wechsler
- Indicadores de TDAH en la WISC-V
- Test para TDAH
- Entrevista para el diagnóstico de TEA
- Entrevista para el diagnóstico de Autismo
- El informe diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Trastorno del Espectro Autista
- Mitos y confusiones en el diagnóstico de TDAH
- Qué debo saber para evaluar TDI, TEA y TDAH
- Entrevista para el diagnóstico de TDAH
Evaluación cognitiva e inteligencia 8 clases
- NuevoHablemos sobre la WISC-6: estado del proyecto
- NuevoHablemos de la evaluación de las funciones ejecutivas con la realidad virtual
- NuevoHablemos de la WAIS-5
- Errores en la interpretación de la WISC-V
- Evaluación de la inteligencia en Parálisis Cerebral
- Evaluación de la inteligencia en Neurodesarrollo
- WPPSI-IV, WISC-V y RIAS en clínica infantil
- Test SENA — Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
Anamnesis y entrevista clínica 4 clases
- Anamnesis en trastornos clínicos y neurodesarrollo
- Ansiedad por separación — formato de entrevista
- El triaje psicoeducativo
- Trastornos del lenguaje: ¿psicólogos vs. tecnólogos médicos?
Orientación vocacional 6 clases
- Presentación del caso vocacional
- Servicio de orientación vocacional
- Elaboración del perfil vocacional
- OV en personas con trastornos del neurodesarrollo
- Entrevista al Ps. Jason Hidalgo — Orientación vocacional
- Entrevista al Ps. Fernando Vílchez — Lectura, escritura y cálculo
Psicología educativa 3 clases
- El perfil psicoeducativo
- Conversatorio sobre psicología educativa
- La evaluación psicopedagógica
Evaluación en RR.HH., selección y desarrollo 2 clases
- Evaluación de las aptitudes en RR.HH.
- Servicio de evaluación psicológica
Neurociencia 1 clase
- NuevoLa teoría psicobiológica de Pedro Ortiz Cabanillas
Otros temas 3 clases
- Perfil psicológico emocional
- Ideas de negocio en psicología
- Trastornos infanto-juveniles del DSM-5-TR
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Sobre Blu Prime
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¿Puedo cancelar cuando quiera?
Sí. Blu Prime es una membresía mensual sin permanencia forzosa; puedes cancelar antes de la siguiente renovación desde tu cuenta.
¿Cada cuánto se agrega contenido nuevo?
Cada mes vamos colgando contenido exclusivo (conferencias, clases o actualizaciones) y lo anunciamos dentro del grupo de WhatsApp de la membresía.
¿Las consultas por WhatsApp tienen límite?
Están pensadas para dudas puntuales de un caso o instrumento, no para asesoría extendida. Se responden en horario de oficina (Lima, GMT-5). Para acompañamiento más profundo sobre un caso, la vía es la asesoría profesional de 45 minutos.
¿El contenido exclusivo da certificado?
No. El contenido exclusivo es de acceso para miembros: puedes verlo completo mientras tu suscripción esté activa, pero no emite certificado. Los certificados corresponden a los cursos online de Hotmart, que se compran por separado.
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Si cancelo, ¿pierdo lo que ya compré?
No. Los cursos online que hayas comprado son tuyos de forma permanente, porque se compran aparte. Lo que termina al cancelar es el acceso al contenido exclusivo, al grupo y a las consultas.
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¿Cómo y en qué moneda se cobra la membresía?
La membresía cuesta S/29 al mes y el cobro lo realiza Hotmart de forma mensual y automática, con el medio de pago que registres. Al hacer clic en el botón azul para activarla verás el precio en tu moneda local.
¿Hay periodo de prueba?
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Nesplora RV: evaluación neuropsicológica con realidad virtual
Nesplora es un sistema de test neuropsicológicos que se aplican en entornos de realidad virtual. En lugar de responder en papel, la persona evaluada se sitúa dentro de un aula, un acuario o una heladería virtual, y el sistema registra su atención, impulsividad, actividad motora, funciones ejecutivas y memoria mientras realiza tareas cotidianas.
Su principal aporte es la validez ecológica: se evalúa el comportamiento en una situación parecida a la real, con distractores controlados, lo que reduce el sesgo del evaluador y facilita explicar los resultados a la familia y a la escuela.
Blumenfeld Psicología no vende los test de Nesplora. Esta página reúne información sobre la herramienta para que conozcas sus alcances y decidas si se ajusta a tu práctica. Las consultas sobre precios, planes, compra y soporte se realizan directamente con Nesplora, completando su formulario de contacto.
Cuatro instrumentos según edad y función evaluada.
Cada test evalúa áreas distintas y tiene su propio rango de edad. Se administran con el mismo equipo de realidad virtual.
AULA
Evalúa procesos atencionales, impulsividad y actividad motora dentro de un aula virtual con distractores visuales y auditivos controlados. Sirve de apoyo al diagnóstico del TDAH y de otras alteraciones del neurodesarrollo.
Variantes del informe: AULA (para neuropsicólogos), AULA School (para orientadores y psicólogos escolares, con pautas para el aula) y AULA Family (lenguaje accesible para las familias).
AQUARIUM
Evaluación completa de procesos atencionales, impulsividad, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva en población adulta, dentro de un entorno virtual de acuario. Orientado a patologías y procesos transitorios de la vida adulta, como ansiedad o depresión.
ICE CREAM
Mide los distintos componentes de las funciones ejecutivas y el aprendizaje en una heladería virtual. Aporta información útil para el diagnóstico de síndromes disejecutivos y de patologías que cursan con afectación frontal.
SUITE
Es el único test del sistema que evalúa distintos componentes de la memoria. Sirve de apoyo en el diagnóstico de demencias y de trastornos que cursan con alteraciones de la función mnésica.
Cuándo aporta y cuándo no es el instrumento indicado.
Cuándo aporta valor
- Cuando se necesita una medida objetiva de atención, no basada solo en cuestionarios de padres y docentes
- Para seguimiento del efecto de un tratamiento farmacológico o psicológico en el tiempo
- Como complemento a una batería tradicional, cuando el caso lo amerita
- Para explicar a la familia y a la escuela lo que ocurre en clase, con datos observables
- Porque el formato inmersivo reduce el rechazo del niño o adolescente a ser evaluado
Cuándo no es el instrumento indicado
- Como única fuente diagnóstica: sigue siendo una medida más dentro de la batería
- En niños fuera del rango de edad o con sensibilidad marcada a estímulos visuales o auditivos intensos
- Cuando el objetivo es evaluar personalidad, ánimo o áreas no atencionales
- Si no se dispone del equipo de realidad virtual y la conexión que requiere
Los estudios normativos principales se desarrollaron en población europea. Los test están diseñados para reducir sesgos culturales y del evaluador, y se usan en más de 30 países, pero conviene tenerlo presente al interpretar resultados en población peruana y latinoamericana.
Requisitos para trabajar con Nesplora.
Gafas de realidad virtual
Meta Quest 2, Quest 3, Quest 3S o Quest Pro. El almacenamiento más básico es suficiente.
Computadora o tablet
Windows 10 de 64 bits o Mac OS 10.13.6 en adelante, con navegador web actualizado.
Conexión y audífonos
Wi-Fi de 50 Mbps como mínimo y audífonos con cable, no Bluetooth, para no alterar los tiempos de reacción.
Conoce más sobre Nesplora en nuestras conferencias.
Hemos dedicado varias sesiones abiertas a la evaluación con realidad virtual, incluida una entrevista con la autora de los test.
¿Te interesa incorporar Nesplora a tu práctica?
Completa el formulario de Nesplora y su equipo te contactará para resolver tus consultas sobre planes, precios y condiciones de acceso en Perú.
Los libros que usamos y recomendamos
Esta es la bibliografía de fondo de nuestros cursos: los manuales que abrimos para preparar cada clase y los que sugerimos cuando un colega pregunta por dónde empezar. Están ordenados por área, con una nota sobre para qué sirve cada uno y en qué curso lo usamos.
Cada libro enlaza a Buscalibre Perú, que despacha a todo el país y a buena parte de Latinoamérica. Los precios y el stock los define la tienda: nosotros no vendemos libros ni intervenimos en la compra.
Son enlaces de afiliado de Buscalibre. Si compras a través de ellos, Blumenfeld recibe una comisión de la tienda sin ningún costo adicional para ti: pagas exactamente el mismo precio. Solo incluimos libros que hemos leído y que usamos en nuestra propia formación.
Las portadas y los datos bibliográficos pertenecen a sus respectivas editoriales y se muestran únicamente para identificar cada título. Precios, stock y plazos de envío corresponden a Buscalibre y pueden cambiar sin aviso.
De la teoría a la práctica
Los libros dan el marco; los cursos te muestran cómo se aplica en un caso real, con protocolos, baremos e informes. Revisa los cursos online.
Cómo pagar tu curso.
Aceptamos pagos desde Perú y desde el extranjero. Elige el medio que te resulte más cómodo y envíanos tu comprobante por WhatsApp para registrar tu matrícula.
Pagos desde Perú
Transferencia bancaria BCP
A nombre de Blumenfeld Psicología SAC.
Yape o Plin
A nombre de J. David Salas Gil.
Pagos desde el extranjero
El monto en dólares depende del curso online que elijas. Confírmanos el monto exacto por WhatsApp antes de enviar tu pago.
PayPal y Payoneer aplican comisiones y conversión de moneda: escríbenos antes de pagar y te indicamos el monto que debes enviar para que la matrícula quede completa.
Pago con tarjeta de débito o crédito
Mediante PayPal, solo para pagos fuera de Perú.
Payoneer
Escríbenos por WhatsApp y te enviamos los datos de la cuenta.
Envíanos tu comprobante por WhatsApp para registrar tu matrícula y recibir el enlace de acceso al curso. Tu cupo queda confirmado cuando validamos el pago, en horario de oficina. Emitimos comprobante de pago: si necesitas factura, indícanos tu RUC y razón social al enviar el comprobante. Los únicos canales oficiales de cobro son los que aparecen en esta página; si alguien te contacta desde otro número o cuenta, verifícalo con nosotros antes de transferir. Antes de pagar puedes revisar los términos y condiciones y la política de devoluciones, en el pie de esta página.
¿Dudas con tu pago?
Escríbenos y te acompañamos en el proceso de matrícula paso a paso.
Asesoría profesional uno a uno.
45 minutos por Zoom con J. David Salas G. para resolver un caso concreto, revisar la selección de instrumentos para una evaluación o afinar la redacción de un informe. No es un curso: es acompañamiento puntual sobre tu situación real.
Selección de instrumentos
Qué prueba usar según el motivo de consulta y la edad del evaluado.
Interpretación de un caso
Lectura de un perfil de resultados que te genera dudas.
Redacción del informe
Estructura y lenguaje técnico para un informe específico.
Diagnóstico diferencial
Criterios para distinguir entre cuadros con presentación similar.
Las reprogramaciones se aceptan hasta 24 horas antes de la sesión, sin costo adicional; con menos de 24 horas de aviso la sesión se considera realizada. La asesoría es orientación profesional dirigida al psicólogo: no incluye la evaluación del paciente, la aplicación o corrección de test, ni la redacción del informe.
Cuatro pasos, sin formularios
Escríbenos
Envía un mensaje por WhatsApp indicando que quieres una asesoría individual.
Cuéntanos el tema
Describe brevemente el caso o la duda que quieres resolver en la sesión.
Coordina fecha y pago
Te proponemos horarios disponibles y confirmas con el pago de S/150 o US$50.
Sesión por Zoom
Recibes el enlace de la reunión y nos conectamos a la hora acordada.